Axborot jarayoni: misollar. Axborot va axborot jarayonlari (informatika)

inson faoliyatining rivojlanishi butun tarixi ajralmas mablag'lar, uzatish va jamlash rivojlanishi bilan bog'liq ma'lumotlarni qayta ishlash. butun bir ma'lumot saqlash ega bo'lib, u har bir shaxsning hayoti va jamiyatning juda muhim ahamiyatga ega. Hatto qadimda odamlar ma'lumotlarni saqlab qolish zarur, duch keladi.

Atamalar va ta'riflar

Axborot - inson, hayvon, o'simlik hayoti yoki maxsus qurilma orqali idrok etiladi dunyoning ob'ektlarini haqida ma'lumot.

Media - axborot sobit bo'lishi mumkin bo'lgan yoki bo'lgan jismoniy o'rta hisoblanadi.

Ma'lumotlar ombori - uzoq muddatli saqlash va doimiy foydalanish uchun mo'ljallangan tashqi saqlash axborot vositalarining qayd etiladi. Asosiy xususiyatlari: hajmi, ishonchliligi, foydalanish vaqti (vaqt zarur xabarlar so'rayman), axborot himoyasi mavjudligi. turli metodlarni foydalanib materiallar saqlashning zamonaviy sharoitda.

Hisoblash - ma'lumotlar va tabiat va jamiyat, usullari jarayonlar fan va qabul qilish, saqlash, qayta ishlash, uzatish va foydalanish uchun, degan ma'noni anglatadi jarayon nazorat.

Axborot texnologiyalari - vositalari va, qayta ishlash to'plash, saqlash, almashish va ma'lumotlarni himoya qilish uchun usullar majmui.

Axborot jarayoni: tizimlarida misollar

kutubxona sifatida, barcha sun'iy tizimiga bu tanish ko'rib chiqaylik. Bu kamida to'rt asosiy axborot jarayonini amalga oshiriladi:

• saqlash - kitoblar va boshqa bosma materiallar kutubxonasi binosida joylashgan;
• Qidiruv - kitoblar o'quvchi, kutubxonachi uni topish kerak;
• Transfer - o'quvchiga uzatiladi kitob ma'lumotlar taqdim;
• Davolash - kutubxona yangi adabiyotlar, katalogga kiritilgan qilingan ma'lumotlarni qabul qiladi; o'qish, o'quvchi ma'lumotlarni qayta ishlash va shunday axborot jarayoni bor.

Bunday jarayonlar misollar biz mobil aloqa tizimida, masalan, texnik tizimda kuzatish mumkin. eng muhim biri axborot tizimlari va ularning komponentlarini kerak bo'lgan ma'lumotlarni foydalanish jarayonidir.

Axborot tizimi - bir-biri bilan muloqotda elementlar (apparat, dasturiy ta'minot, ma'lumotlar), bir yoki boshqa axborot jarayon sifatida zarur axborot bilan foydalanuvchilarni ta'minlaydi. Bugungi axborot tizimlari foydalanish misollar hamma joyda topish mumkin: fabrikalar, banklar va muassasalarda. Ular, yozuvlarni saqlab xodimlarga ma'lumotlarni beradi va sanoat uchun uskunalar ishlashini (avtomatik ishlab chiqarish liniyalari, mashinalari va hokazo. D) ta'minlash uchun yordam beradi.

axborot texnologiyalari asoslarini o'rganish

mavzusida "Axborot va axborot jarayonlari" misol uchun qabul qilinadi (ikkinchi bilim va talabalar ko'nikmalarini talablar shaklida shakllantirish qilinadi).

Talabalar axborot texnologiyalari tushunchasi bilish kerak; nomi va asosiy dasturiy ta'minot tizimlari maqsadi.

Shuningdek, talabalar, muammo domen va uning ob'ektlarni tuzatish tanlash va muayyan mavzu sohada bu muammoni hal qilish uchun metodlarni ko'tarib (yoki ishlab) ega bo'lishi kerak.

odamlar o'rtasida muloqot uchun ishlatiladi jamiyati kabi texnologiyalarini rivojlantirish barcha bosqichlarida, tegishli darajasi va shu axborot jarayonini ishlab chiqish, ro'yxatdan o'tkazish, saqlash, qayta ishlash foydalanish va ma'lumotlarni uzatish imkoniyati aks ettiradi.

Maktab albatta rivojlantirish uchun kompyuter ilm-fan muammolar misollar:

• axborot texnologiyalari tushunchasi bilan talabalarni tanishtirish;
• Muayyan mavzu sohada muammolarni hal qilish uchun ishlatiladigan usul, vositalar va texnikada majmui sifatida texnologiya tushunchasini shakllantirish;
• asosiy o'zlashtirish ishlash ko'nikmalarini shaxsiy kompyuter bilan;
• Bugungi jamiyatdagi o'rni va axborot texnologiyalari o'rnini ko'rsatadi.

pedagogik axborot texnologiyalari usullari

kompyuter axborot, axborot jarayonlari - axborot texnologiyalari o'rganishda asosiy bilim. Sinf 8 oliy maktab - bu ko'nikmalarni olish boshlang'ich darajasi. Bu erda, masalan, bilim olish usuli asosiy nuqtalari bor.

1. Foydalaning axborot texnologiyalari tasnifi , muayyan domen muammolar dasturiy va texnologiya yechimlari o'rganish uchun tanlash uchun.
2. Turli xil ta'sir dan muammolarni hal qilish mashqlar tizimini ishlab chiqish.
3. Bu yangi texnologiyalarni o'rganish uchun asosiy didaktik dona ta'kidlash zarur.
4. bitta interfeysi dasturiy o'rganish uchun axborot texnologiyasi va jarayonlari foydalaning. grafik foydalanuvchi interfeysi (Ingliz tili Graphic User Interface dan GUI) asosida emas Asboblar, ierarxik menyu asoslangan bir buyruq tuzilishi, bor.
5. Bu darhol shartlariga talabalarni tanishtirish tavsiya etiladi: qanday ma'lumot va axborot jarayonlari, axborot, ilm amaliy ahamiyatini ta'minlash maqsadida professional vositalari bilan tanishtirish.
6. Axborot va kommunikatsiya texnologiyalarini o'qitish, u axborot modellari foydalanish maqsadga muvofiqdir.
7. ta'lim asosiy usuli usuli tanlab vazifalarni muvofiqdir bor va misollar interaktiv texnologiyalarni keng foydalanishga asoslangan usuli namoyish.

axborot modeli

Axborot model - muayyan maqsadlar uchun muhim bo'lgan, ularning o'ziga xos xususiyatlari va xususiyatlari, ba'zi belgilaydi ob'ekti yoki jarayon, bir ta'rifi. rejalashtirish, prognozlash, boshqarish, mashinalari va tizimlar dizayni: Matematik modellashtirish endi inson faoliyatining turli sohalarida muhim omil hisoblanadi. Bu modellar yordamida real hodisalarni o'rganish, odatda hisoblash usullari foydalanishni talab qiladi. Bu keng foydalaniladi: Ehtimollar va nazariyasi matematik statistika, informatika, hisoblash matematikasi va axborot jarayoni. jarayon parametrlari yoki hodisalar soni qiymatlarni qabul qilish uchun mo'ljallangan simulyatsiya, misollar juda ko'p: analitik, hisoblash, taqlid.

tushunchasi modeli uchun talabalar ekspertiza usullari

informatika albatta asoslari bilan bog'liq axborot jarayonlarining line yaqin Tarkib liniyasi simülasyonu. Biroq, bir bu mavzu tabiatda faqat nazariy va boshqa barcha mavzular ajratilgan, deb o'ylaymiz. ma'lumotlar bazalari, elektron jadval muharrirlari va boshqalar - - Axborot texnologiyalari dasturlash axborot modellari ishlash uchun usullari sifatida qabul qilinishi lozim. Bu shuni ta'kidlash joizki, muammolarni hal mazmuni o'quvchilar to'g'ri tushunish shakllantirish - asta-sekin erishiladi kompyuter ilm-fan, o'rganish albatta muhim vazifalaridan biri. tushunchasi model bevosita obyekti tushunchasi bilan bog'liq. Lekin aslida, hech aniq ta'rifi yo'q. Bu tushunchani tanishing, siz shunchaki inson hayoti inson e'tibor ob'ekti deb atash mumkin jonli va jonsiz tabiat, turli ko'rinishlari bilan o'ralgan, deb ishora mumkin.

g'oyalar va tizimli dasturlash usullari

tuzilgan dasturiy texnik foydalanish juda algoritmik asoslari o'rganish erta bosqichlarida o'quvchilarning mantiqiy fikrlash rivojlanishiga hissa algoritmlar dizayni, mehnat intizomiga qat'iy rioya ko'nikmalarini hosil qiladi. Bu qo'llanma va ba'zi muammo qarori olish kerakli natijalar va kiritish ma'lumotlar bog'liq muayyan qiymati sifatida beriladi alohida tartibda, kabi davolash mumkin talabalarga ko'rsatish uchun muhim ahamiyatga ega. talabalar uchun emas, balki har bir mashq qilinishi mumkin beri, shuningdek, istalgan natijalarga olib keladi, oddiy harakatlar, amalga oshirish uchun ko'rsatmalar chekli buyurdi majmui shaklida taqdim bir ehtiyoj bor. Bu talabalar, maxsus tanlangan misollar tahlil, vazifalar detallashtirishning ijrochisi algoritmi bajarish mumkin operatsiyalar majmui bog'liq degan xulosaga keldi muhim ahamiyatga ega.

algoritmik til o'rgatish

Algoritmlash asoslari o'qitish metodikasi Muhim masalalar umumta'lim maktablarida tahsil uchun dasturlash usuli tanlash anglatadi. Maktabda ta'lim maxsus mo'ljallangan tilida asoslangan bo'lishi kerak. Bu holda, so'z va grammatik qoidalar majmuini o'zlashtirilgan emas, balki fikrlash, yangi uslub uchun yo'l ochdi. axborot jarayonini o'rganish usulini amalga oshirish uchun qanday turli yo'llarini ta'minlovchi bir qancha olimlar tomonidan ko'rib dasturlash tilining tanlash masalasi,. quyidagicha mavzu o'rganish uchun kompyuter usullari misollar:

1. ilmiy va sanoat ilovalar qaroriga da.
2. mashinoorientirovannyh tillarda kuni.
3. maxsus dasturiy ta'minot va diagramma tillarni rivojlantirish.
4. maxsus ishlab chiqilgan algoritm ta'lim asosida ta'lim.

Amaliyot ular talabalarning axborot madaniyati asoslarini shakllantirish muammosini hal emas, chunki dastlabki uch yo'llarni hech, ta'lim Informatika fanini o'rganish bo'yicha oqladi mumkin emas, deb ko'rsatdi. Shuning uchun, albatta, bilim muammolarni hal qilish taklif yo'nalishlar har asosiy g'oyalarini birlashtirish uchun zarur hisoblanadi.

Ma'lumotlarni ishlash vositalari

ta'minlash axborot ob'ektini tahlil qilish uchun, degan ma'noni anglatadi jarayoni haqida ma'lumot maxsus, bunday davolash uchun mo'ljallangan amaliy dasturlar foydalanish hisoblanadi. Bu talabalarga o'rganish quyidagi sxema taklif qilish mumkin:

1. foydalanish imkoniyatlari atrof-muhit xususiyatlari muayyan misollar yordamida namoyish.
2. Tahlil ob'ektlar, xabar turlari, taqdimot usullari, xabar ishlash natijalarini tayyorlash usullari.
3. Atrof-muhit interfeys asosiy komponentlari bilan tanishtirish.
4. ajralmas yordam tizimini foydalanish shartlari.
5. asosiy vazifalari bilan yaqindan tanishish va o'rta faoliyat usullari.
6. maxsus dastur (alohida elektron) o'rganish.
7. o'rta asosiy operatsion usullari va funktsiyalari nazariy xulosa.
8. asosiy ko'rsatmalar darajasida nazariy umumlashtirish.
9. Boshqa muhitlarda bunday maqsad ham shu kabi vazifalarni amalga oshirish.

Vizual dasturlash tizimi

Har bir tadbirda, shakllari va elementlari alohida har bir ob'ekt uchun foydalanuvchi tomonidan yaratilgan yozilgan kodeksiga muvofiq "javob" bir tarzda mavjud. Bu jarayonda u batafsil har qadam tasvirlab zarur. Bu uslub nuqsonlarga biri loyihani qiladi, bir o'zini saqlash uchun, hali bor, deb hisoblanadi. voqealar uchun dasturlash yo'naltirilgan javoban, balki har bir qadam bir batafsil ta'rifi ortiq, yozuvchi, masalan, ko'rsatkichlar tanlab olish, turli xil voqealar (yoki foydalanuvchining harakatlari), uchun javob sichqoncha tugmasini bosing, sichqoncha harakat va boshqalar uchun qanday dalolat lozim bo'ladi. Bir voqea ba'zi javob berishi mumkin, yana bir - oddiygina e'tiborsizlik. Bu bog'liq, foydalanuvchi-nazorat muolajalarni Klaster iborat katta bir dastur, lekin bir necha yaratadi.

Vizual dasturlash muhitini o'rganish usullari

o'quvchilarning ko'pchiligi yomon ishlashi uchun bir sababi transport yuk uchun sekin moslashish kerak. turli maktab fanlardan materiallar katta miqdori talabalar muhim soni uni o'rganish mumkin emas, deb olib keladi. Yaxshilash tufayli ta'lim yondashuvlarning tanlash uchun, xususan mumkin. Bir bunday yondashuv bolalar fikrlash "modeli" har bir fan ob'ekt barpo asoslangan. Bu intellektual qobiliyatlari va fikr talabalar turli turdagi shakllantirish vositalaridan biri ob'ekt yo'naltirilgan dasturlash o'rganish sifatida qaralishi mumkin, ob'ektlar orasidagi ierarxik munosabatlarni qidiruv solishtirish, analojiler topish naqsh, izlab kabi ruhiy faoliyatni amalga oshirish uchun beradi, va hokazo. D.. Bunday yondashuv kompyuteringiz xotirasida hisoblash va qurish ma'lumotlar jarayonida yangi tushuncha nazarda tutadi. yo'naltirilgan yondashuv haqiqiy dunyo mohiyati bir "ilm" o'z ichiga olgan ob'ekt tushunchasi kiritilgan. Ob'ekt yoki ob'ektlar belgilangan san'at muhim funktsional ahamiyatga ega. tizimida bir ob'ektni yaratish, talaba, muammoni hal qilish uchun muhim tanlash bilish va har qanday axborot jarayonlari foydalanish imkoniyatiga ega bo'lishi kerak. Test yoki imtihon shakllanishi yoki solishtirish uchun qobiliyati amaliyoti qobiliyati, asosiy ta'kidlash, umumlashtirish bir vaqtning o'zida amalga oshirilishi lozim.