Tayyorgarlik guruhda, ularning atrofida dunyo darslari. tashqi dunyo bilan tanishtirish

Chaqaloq birinchi, uning onasini ko'radi tovushlarni eshitadi, issiq his va atrofida, shuningdek, ko'plab boshqa noma'lum sirlarini qamrab: oz odam faqat u o'z atrof-muhit haqida o'rganish uchun boshlang'ich, hali bexabar ekanini, paydo bo'ldi. Har yili bunday bilim chuqurroq bo`lishi va tadqiqot usullari - yanada murakkab. Shubhasiz, dunyoni kashf bunday jarayonda o'tkazgichlari bolani o'stiriladi. Ota-onalar va odamlar bevosita atrof-muhit va bolalar buyon, chaqaloq atrofida "sir" oshkor maktabgacha va tashqari ta'lim muassasalari o'qituvchilari professional vazifa - hayotining birinchi yillarida hisoblanadi. Shu munosabat bilan, bolalar bog'chalari, ularning atrofida dunyo tayyorlash dasturiga kiritilgan. Tayyorlov guruhi dasturi ushbu bo'limga alohida e'tibor qaratdilar. Biz bu yosh guruh bilan ishlash va qanday ta'lim maqsadlarini amalga oshirish uchun qachon o'qituvchi o'ylab ko'rish kerak xususiyatlari qanday senga ko'rsataman.

bandlik maqsadlarga atrofida dunyo

oldindan yetkazib aniq baza va vaziyatni federal davlat ta'lim standarti joriy etish bilan, uning professional faoliyati pedagog amalga oshirish kerak edi gol aksincha gacha o'zgardi bo'lsa. Bugungi kunda, o'qituvchining vazifasi - juda ko'p emas, ularning talabalar bilim faoliyatini rivojlantirish uchun qanday, qobiliyati, bilim sintezini, tadqiqot va tahlil qilish, bolalar uchun maxsus bilim berish. Mos ravishda, endi tayyorgarlik guruhda dunyoda bir ijodiy sinf formasini etmoqda. tabiat bilan tanishish bolalar yangi axborot "kashfiyot" faol ishtirokchilari bo'lib, bunday tarzda amalga oshiriladi.

Biz mavzuda tashqi dunyo bir sinf misol tushuntirib beradi. "Kuz" Bu bolalarni ko'rsatishga yetarli edi ilgari yaproq tushib, yomg'ir tasvirlaydi bo'lsa, joriy yilning shu paytda yashayotgan hayvonlar o'zgarishlar va insonlar haqida bizga xabar bering, lekin bugungi kunda bu darsning eng samarali shakli (o'qituvchining aqlli rahnamoligida) bolalar o'zlari o'zgarishlar aniqlaydi davomida bir tur, bo'ladi Atrof-muhit. Misol uchun, havo harorati, issiq o'lchagich o'lchash qushlar, hasharotlar va undan ortiq xatti tomosha qiladi, (keyin estetik saboq bilimlarni mustahkamlash uchun foydalanish mumkin) o'lik barglari shingilini to'plash.

tayyorgarlik guruhda tashqi dunyo bilan bandligini roli

tayyorgarlik guruhda, ularning atrofida dunyo darslari butun o'quv jarayonida muhim o'rin tutadi. Bu eng yaxshi, mustaqil faoliyati va maktab jamiyatda yo'naltirilganligiga kelajakda birinchi sinf o'quvchilariga tayyorgarlik uchun, balki bolalar o'zlari ko'payishi qobiliyat bilan emas, balki faqat. Bugungi kunda, o'qituvchilar ta'lim faol ishtirokchilari bo'lgan usullar va taqdimot texnikasi va ularning talabalar tanlash uchun yaxshi imkoniyatlar bor.

bilim integratsiyasi

tayyorgarlik guruhda, ularning atrofida dunyo darslari - bilim turli keng. uch yil boshlab, bolalar, ularning atrofida bo'layotgan qiziqish bo'lishi boshladi. Ushbu yosh bolalarga deyiladi nima uchun, deb "Kim biladi?". atrof-muhit ekologik bilim tayyorlov guruhi talabalari uchun ham juda muhim ahamiyatga ega. Yetishtiriladigan bolalar allaqachon bilib va noma'lum sirlarini hal qilish egalik qilishi mumkin. Bu bosqichda tarbiyalash vazifasi - bilim jarayonini muvofiqlashtirish uchun to'g'ridan-to'g'ri topilmalar va xulosalar uchun bolalar yuborish, hayron, bilim faoliyatini rivojlantirish.

tayyorgarlik guruhda, ularning atrofida dunyo mavzularda kabi darslari o'tkaziladi:

1. hayvonlar va o'simliklar bilan tanishish.
2. Seasons, oy, hafta kunlari. Vaqt.
3. Biz atrofida kosmik. Asosiy geografik bilim. Kosmos.
4. Ob'ektlar va ularning maqsadi. Kasb.
5. Sensor. Yo'nalish. kosmosda Yo'llanma.
6. Company: Bolalar bog'chasi, oila va davlat.
7. o'z "men" tushunchasi.
8. Mehnat inson faoliyati.
9. O'z-o'ziga xizmat.
10. Etiket.
11. Estetik rivojlanishi.
12. Nutq va muloqot.

maktabgacha Kundalik istiqomat qilish, bolalar mustahkamlash va shuning uchun ular atrofida dunyo haqida Mavjud yuk ma'lumotlarni kengaytirish ekspertiza yuqorida joylarda, yangi narsa tushunadi.

ish uchun tavsiyalar

Tayyorlov guruhi yosh guruhlari, usullari va texnikasi nisbatan turli tanlangan bo'lishi kerak. Bu tavsiya bolalar yoshi xususiyatlari, shuningdek, ta'lim va o'quv dasturlarini maqsadlariga bog'liq.

O'quvchilar dunyoning darslarida davomida ular aytganidek, hali o'tirib mumkin emas. Shuning uchun, bolalar uchun samarali va qiziqarli yurish, zam, sayohat, o'qish, eksperiment, o'yin-sarguzasht sifatida ishga bunday shakllari bor. Misol sifatida, tayyorlov guruhida "Kuz" bilan mavzusida tashqi dunyo ta'limi. yomg'ir, tushgan yaproqlarini, kuzda hayvonlar xatti, odamlar ish: Siz oziqlangan ma'lumot va topshiriqlarni o'ziga xos hodisaga bor "stantsiyalari", deb o'ylashingiz mumkin.

Olingan bilim boshqa faoliyati to'g'risidagi nafaqat hal qilish uchun bir kunlik asosida kelajakda kerak kundaliklar yog'ingarchilik saqlab, amaliy ko'nikmalar (bolalar har kuni ertalab chora havo harorati qo'llash orqali, shuningdek, (tasviriy san'at haqida bandligini mavzusida "Kuz", masalan bargini bo'yoq yoki dasturni amalga), lekin va h.k.).

ekologik tushunchalar shakllantirish

O'qituvchi topshiriq oldin bolalarda atrof-muhit va hayvonot dunyosiga nisbatan diqqat mas'ul munosabat solmoq iborat. shu vazifalarni muhim jihatini amalga oshirish uchun guruh zarur moddiy va texnik uskunalar mavjudligi hisoblanadi. uslubiy materiallar bilan bir qatorda, u "Wildlife maydoni" yaratish bolalar bilan birgalikda tavsiya etiladi. Unga rahmat, talabalar faqat, hayvonlar va o'simliklarni tomosha do'stlar shakllantirish, bir guruh aloqa va hamkorlikni unga g'amxo'rlik va himoya, balki amaliyotga o'rganish katta mamnuniyat bilan har kuni bo'lmaydi.

bir yurish to'g'risidagi tabiat Corner

yurish, siz, gul to'shak yoki Poliz yetishtirish tashkil Birdhouse qurish va qushlarni boqish mumkin. Bolalar tayyorgarlik guruhda tashqi dunyo bilan bandligini bu shakliga qulaylik va tabiiy tufayli o'qitiladi. tabiat sirlarini bilan tanishish bola o'z qobiliyat va mahoratini, o'z-o'zini zarurati rivojlantirish imkonini beradigan, tajribalarni o'tkaziladi.

o'rganish shakllari

individual va old guruh: bog'chalardagi turli tashqi dunyo bilan bandligini shakllari bor. Misol uchun, akvariumda baliq xulq barcha birgalikda bo'lishi mumkin kuzatish va bir kun faqat bir necha kishi bo'ladi gullar sug'orish uchun mas'ul bo'lishi - navbatchi, siz oziqlantirish bir bolani o'rgatinglar mumkin.

Ularning atrofida dunyo uchun sinfda so'z rivojlantirish

vakolatli so'z huquqini rivojlantirish - bolalar bog'chasi o'quv dasturi umumiy maqsadi. Biz bu jihatdan haqida va atrofidagi dunyo sinfda unutmaslik kerak. Bugungi kunda, texnologik rivojlantirish uchun rahmat, o'qituvchilar, turli janrlardagi adabiy asarlar va har qanday tegishli mavzularni topish qiyin bo'lmaydi.

Asosiy shakllari she'rlari va hikoyalari bor. Misol uchun, oddiy foydalanish bilan so'z rivojlantirish uchun tayyorlash, ularning atrofida dunyo darslari bolalar, keyin qalbini o'rganish oyat shakllarini, yod olish. Va, keyin, moddiy tabiiy va doimiy saqlanishi, tez hazm qilinadi. mobil o'yinlari qiziqarli shakli qofiyalanganligi yoki ekologik teatr ishlab chiqarish etiladi.

Tayyorlov guruhi uchun dunyoda uchun sinfda bolalar so'z boyligini kengaytirish lozim: shartlariga yangi talabalar sifat va murakkab jumlalar o'z ichiga joriy etish. Siz bolalar so'zlar, iboralar va jumla turli shakllarini foydalanish bolalar so'rang bir vaqtning o'zida ko'chada ko'rgan tabiat yoki gul atrofida, tasvirlab bo'lishi mumkin. Misol uchun, to'p o'yin taklif etamiz: bolalar aylana turib; , To'p O'zgani o'tib savol, nima, bugun havo haqida o'qituvchi javob berish (quyoshli, ochiq-oydin, yog'ib, ma'yus, sovuq, shamol, va hokazo. D.).

Estetik va badiiy ishlab chiqish

Shubhasiz, dunyo ilmi estetik va badiiy namoyon bildirdi. Bundan tashqari, shunday tayyorgarlik guruhda dunyoda oldingi tadqiqotlar sobit. rasmlar, Applikatsiya va modellashtirish bilan tanishish tematik axborot moddiy echo. Bu holda, bolalar estetik ko'nikmalarni, dunyoning individual idrok orqali hosil (o'z navbatida, so'z bevosita bog'liq bo'ladi,), vosita mahoratingizni rivojlantirish, o'z-o'zini anglash va bola o'z-o'zini ifoda bor.

ish tajribasi

GEF bolalar amalga oshirish uchun tavsiya qilinmaydi qaramay mehnat faoliyatini, o'qituvchilar ko'p intizomini bu jarayon, bir vaqtning o'zida rivojlanib poyezdlar, deb o'ylayman moyil bo'ladi. Albatta, gullar sug'orish, bola juda ko'p "ishlagan" emas jismonan, qanday o'z-o'zini ish bilan o'zlarini tushunib, yirtqich hayot g'amxo'rlik qilish, bir yordam jamoasi bor. Bu tadbirlar yoqimli bola albatta tsenzura vasila emas majbur emas, deb ta'kidlashni faqat muhimdir. o'qituvchi avtoritar ohangda bola kabi non bekor qildi, deb, o'zlariga keyin tozalash kerak bo'lsa, bunday tadbirlar foydalari o'rniga bir oz, yoki bo'ladi - hech. Xuddi shu holat butunlay boshqacha yo'l bilan hal qilinishi mumkin. Misol uchun, shu kuni tashqi dunyo bo'yicha trening o'tkazish: «Qanday qilib bug'doy etishtirish uchun?"

bolalar bog'chasi tayyorgarlik guruhida ularning atrofida dunyo darslari - bu ijodiy jarayon, har bir o'qituvchi Bolalar bilan ishlash uchun tegishli texnik va usullarini tanlaydi. Bu bolalarga tuyg'ular, his-tuyg'ularni ifoda qilish uchun imkoniyat berish muhim ahamiyatga ega. qalb va ruh tabiati bolalar «tegish» ni olaylik, faqat u o'z ta'lim maqsadlariga erishish mumkin.