Etno pedagogika nima? Etnopedagogikaning maqsadi, vositalari va asoslari

Zamonaviy pedagogika yosh avlodni tarbiyalash jarayonida turli texnikalar va texnikalarni qo'llaydi . Bu ta'lim samaradorligini oshiradi. Ajdodlarimiz ko'p yillar davomida bolalarni tarbiyalashning asosiy qarashlari, g'oyalari va yo'nalishlarini ishlab chiqishdi. Etno-pedagogika kabi ilm-fanning asosini tashkil etadigan bu printsiplar.

Har bir tarixiy shakllangan jamiyatda bolalarning tarbiyalash jarayoni haqidagi fikrlari rivojlangan. Etno-pedagogika fanning yosh avlodga o'z qadr-qimmatini o'rgatadigan yo'nalishdir. Shu sababli, bu yondashuv bolalarning o'z davrlarining eng qadimgi davrlaridan boshlab o'zlarining madaniy qadriyatlari haqida bilishga imkon beradi. Turli ta'lim muassasalarida faol foydalanilmoqda.

Bolalarni qiziqtiradigan keng tarqalgan yondashuv, shuningdek, nostandart ta'lim usullari. Bunday holda, yangi bilimlar juda tez olinadi.

Ilmiy ma'no va mazmuni

Etno pedagogika - ma'lum bir millatning tarixiy tajribasini qo'llaydigan pedagogika fanining bir bo'limi. U o'tgan avlodlarning yosh avlodni tarbiyalash masalalari bo'yicha fikrlarini o'rganmoqda. Shu bilan birga, oila, hayot, millat va millatga katta e'tibor qaratilmoqda.

Mamlakatimizning ta'lim maskani madaniy, tarixiy qadriyatlar xilma-xilligini farq qiladi. Ko'pgina etnik guruhlar o'z xususiyatlariga ega. Shuning uchun ta'lim bunday xususiyatlarni hisobga oladi. Barcha guruhlardagi urf-odatlar bir xil emas. Lekin har bir madaniyatning qalbida bir xil asosiy tushunchalar va maqsadlar yotadi. O'qituvchilarning vazifasi - bolalarni tarixiy tajribaning o'ziga xos yo'nalishini emas, balki ko'plab tarixiy, madaniy an'analar, an'analar, qo'shiqlar va hikoyalarga ega bo'lgan mohiyatni o'rganishdir. Bu bizga umumiy qadriyatlar, fikr va tushuncha tamoyillari asosida jamiyat bilan o'zaro munosabatlarga kiradigan insonni tarbiyalashga imkon beradi.

Zamonaviy texnologik taraqqiyot sharoitida, bu har bir kishiga o'ziga berilgan tarixiy qadriyatlar bilan bog'lanishiga imkon beradi.

Etno-pedagogika, xalq pedagogikasi tushunchalari sinonimiy emas. Tadqiqot fanining ajdodi ajdodlarimizning tarixiy yutuqlariga alohida e'tibor qaratib, ularning ta'lim olishida oddiy, ammo samarali mantiqiyligini qo'llaydi.

Mavzu va ob'ekt

Turli tadqiqotchilar tomonidan etno-pedagogika ob'ekti va mavzusi biroz boshqacha tarzda aniqlanadi. Shunday qilib, E.Xakimovning fikricha, ushbu sohaning ob'ekti o'quv jarayoni. Tadqiqot mavzusi etno-pedagogik bilimlarni o'zlashtirishning o'ziga xos va o'ziga xos jarayonlaridir.

Pesdemkovskaya GV, ilmiy pedagogika kabi zamonaviy yo'nalishlar zamonaviy bilim va tadqiqot natijalariga asoslanganligini aytadi. Odamlarning yondashuvi kundalik, kundalik bilimlarning poydevorini oladi. Shuning uchun u etno-pedagogikani o'rganishda ob'ektni xalq madaniyati deb hisoblash kerak, deb hisoblaydi. Ushbu an'anaviy ta'lim to'g'risida ilmiy ma'lumotlar yo'q. Pesdemkovskaya GVga ko'ra, etno-pedagogika masalasi juda keng ijtimoiy ma'noga ega. Bu an'anaviy xalq ta'limi tizimidan iborat.

GN Volkov, etno-pedagogika ob'ekti xalq madaniyati va pedagogikasini tanlaydi. Tadqiqot mavzusi oiladagi axloqiy tajribani, etnik ijodkorlik orqali, jamiyatdagi so'zlarni, hikoyalarni, jumboqlarni, qo'shiqlarni va hokazolarni o'z ichiga oladi.

Maqsad va vazifalar

Etno-pedagogikani o'rganish jarayonida aniq maqsad va vazifalar belgilangan. Ularni bilish, bu ilm-fanning mohiyatini yanada chuqurroq o'rganishingiz mumkin.

Etno-pedagogikaning maqsadi yosh avlodga o'z qadriyatlari, fuqarolik ongini, uning asosiy tamoyillari xalqimiz hayoti davomida ishlab chiqilgan tizimni o'rgatishdan iborat.

Mamlakatimizda istiqomat qiluvchi turli xalqlarning an'analarini o'quv jarayoniga tatbiq etish ustuvor vazifa hisoblanadi. Ijodiy ilhom turli faoliyat sohalarida qo'llanilishi mumkin. Etno pedagogika bolalarning qobiliyatlarini rivojlantiradi, o'zlarini ifodalash va iste'dodini rag'batlantiradi.

Ushbu maqsadlarga erishish uchun muayyan vazifalar amalga oshirilmoqda. Bunga, birinchi navbatda, odamlarning ta'limga bo'lgan yondashuvlarini o'rganish kiradi. Etno-pedagogikaning vazifalari jamiyatning xususiyatlarini hisobga olgan holda, bunday ishlarni amalga oshirishda usul va yondashuvlarni qidirib topish usullari va metodlarini o'zlashtirishdir.

Shuningdek, ta'lim sohasiga taqdim etilayotgan fan g'oyalari bugungi kunda rivojlangan shaxsni tarbiyalashdagi qiyinchiliklarga muvofiqligini nazorat qilish vazifasi hisoblanadi .

Tuzilishi

Etnopedagogika fan sifatida bir necha tarkibiy elementlarni o'z ichiga oladi. Ularning orasida muayyan nuqtai nazardan bolaning fiziologiyasi, ruhi va ijtimoiy rivojlanishini o'rganadigan detektivlik faoliyati mavjud.

Shuningdek, ushbu ta'lim metodikasi filiali mashhur didaktikalardir. Bu ta'limotlar, ko'rsatmalar va tushuntirishlarning ma'nosini ochib beradi. Shuningdek, etnopedagogikada pedagogik deontologiya bo'lib, u zaruriyatni, muayyan xatti-harakatlar normalarini, qoidalarni bajarishga majburlashni o'rganadi. Bu yo'nalish sizni oilangiz, ota-bobolaringiz, tarixingiz va madaniyatingizni hurmat qilishingizga o'rgatadi.

Boshqa tuzilmaviy birlik - bu oilaviy pedagogika. Bu sohada etnopedagogika ota-onalarga bolalarni tarbiyalashda maslahat beradi. Zamonaviy jamiyatda bu sanoat katta hajmga ega. Bu farzandlar ongida, ota-ona va ota-onaga sig'inishdir.

Etno pedagogikaning bu yo'nalishi bolalarni bo'lajak zaiflikka, nikohga, turmush o'rtoqlar o'rtasidagi oilaviy munosabatlarga tayyorlaydi. Taklif etilgan fanning vazifasi nafaqat bolalarning, balki ularning ota-onalarining ham ta'limotidir. Bu o'quv jarayonini amalga oshirish yo'llari, usullari va usullarini ko'rsatadi. Ota-onalar farzandiga axloqiy tushunchani, jamiyat bilan o'zaro munosabatlarni tushunish uchun pedagogik mahorat asoslariga ega bo'lishi kerak.

Boshqa fanlarga aloqasi

Etnopedagogika boshqa fanlar bilan chambarchas bog'liq. Bu eng samarali bo'lgan yangi bilimlar va ko'nikmalar olishning kompleks yondashuvidir.

Etno-pedagogikani boshqa fanlar bilan bog'lash juda muhimdir. Avvalo, etnografiya bilan o'zaro aloqani qayd etish kerak. Ushbu bilim sohasi dunyodagi xalqlarni, ularning tarixiy hududiy a'zoligini qayta joylashtirish haqida ma'lumot beradi.

G'arbda ilm-fanning bu sohasi etnologiya deb ataladi. Uning malakasi, shuningdek, har bir odamning xulq-atvori, urf-odatlarini o'rganishni o'z ichiga oladi. Bu muayyan hududda yashovchi ma'lum bir guruhning o'ziga xos xatti-harakatini hisobga olish imkonini beradi.

Etnopedagogika va etnopsixologiya ham yaqindan bog'liqdir. Xalq bilimining bu sohasi bir guruh odamlarning xulq-atvorini, ularning xarakterini va mentalitetini o'rganadi. Etnopsixologiya muayyan jamiyatning vakillari bilan bir-birlari bilan va atrofidagilar bilan o'zaro munosabatlariga ta'sir qiluvchi omillarni o'rganadi. Bu fan muayyan etnosning hissiy sohasini, ularning tajribalarini va his-tuyg'ularini ifodalaydi. Bundan tashqari, etnopsixologiyani o'rganishda odamlarning motivatsiyasi, shuningdek, ularning ijtimoiy va psixologik ta'sirlari ularning faoliyatiga ta'sir ko'rsatadi.

Etnopedagogika ham etnosociologiya bilan aloqalarni saqlaydi. Ushbu fan atrofdagi jamiyatga nisbatan bir millat vakillarining xulq-atvorini tekshiradi.

Fanning mazmuni

Etno-pedagogika asoslarini o'rganish, ota-onalar, talabalar va o'qituvchilar uning mazmunini tushunishlari kerak. Unda bir nechta asosiy yo'nalishlar mavjud bo'lib, ular sizni ushbu yangi bilimlarni qabul qilishga imkon beradi.

Ushbu fanning tashkiliy va faol yo'nalishi yosh avlodni tarbiyalash sohasidagi asosiy bilimlarni o'rganishni o'z ichiga oladi. Bola va uning xatti-harakati ta'lim jarayonida ham ob'ekt, ham mavzudir. Strukturaviy tarkib ta'limning funktsiyalarini, masalan, aqliy qobiliyatlarni rivojlantirishni, axloqiy va estetikani targ'ib qilishni o'z ichiga oladi.

Tugallanadigan omillar - tarix, tabiat, din. Etnopedagogikaning kontseptsiyasini o'z ichiga olgan strukturaviy elementlardan biri ta'limning usullari va vositalaridir. O'quv jarayonining markazida shaxsiyatni rivojlantirish g'oyasi va uni amalga oshirish kiradi.

Taqdim etilgan ilm-fan tarbiyasida ham tarbiyalashni tashkil etish nazarda tutilgan. Oila, jamoa, inson va butun insoniyatning o'zaro hamkorlik shakllari va hayotiy faoliyatining rolini o'rganadi. Etnopedagogika o'z tarkibida xalq o'qituvchilari misollaridan foydalanadi. Hatto ular taniqli o'qituvchilar, ularning fikrlari va bayonotlari, jamoat arboblari, ota-onalar va hatto kattaroq bolalar bo'lishi mumkin. Bu yo'nalishlarning bir-biriga qo'shilishi ijtimoiy mas'uliyatli shaxsni xarakterli va axloqiy xarakterli axloqiy xususiyatlarga ega bo'lishiga hissa qo'shadi.

Metodologiya

Maqsadlariga erishish va muammolarni hal qilish uchun etno-pedagogikaning muayyan vositalari ishlatiladi. Ular ilmni alohida yo'nalishda ajratib turuvchi biroz o'ziga xosdir. Shu kabi uslublar, lekin biroz boshqacha uslubda qo'llanilishi mumkin va zamonaviy pedagogika. Etno-pedagogika, shuningdek, ushbu usullarga o'zining noyob xususiyatlarini taqdim etadi.

Bu bolalarga ma'lumotni yanada qulayroq shaklda berish imkonini beradi. Bunday usullarning qiziqishi uning assimilyatsiya jarayonida samarali omil hisoblanadi. Etno pedagogika orqali bilimlarni uzatishning asosiy yondashuvlari - tushuntirish, ishonchli va misol. Shuningdek, bunday tarbiyaviy talablar, kelishuv, tartib, e'tiqod, so'rov va maslahatning usullarini nazarda tutish odatiy holdir.

Mashq qilish va mashq qilish, marhamat yoki orzu qilish faol qo'llaniladi. Agar kerak bo'lsa, shikoyat qilish, tahqirlash, ma'qullash yoki maslahat olish mumkin. Trening davomida yuzaga kelgan vaziyatga qarab, bu yoki boshqa etno-pedagogika usuli qo'llaniladi.

Yaxshi natija olish uchun taqdim etilgan barcha usullarni to'g'ri qo'llash kerak. Buning uchun bolaning psixikasi yoki ularning guruhining xususiyatlarini, shuningdek, bolalarni bir-biri bilan, jamiyat bilan o'zaro munosabatlarining xususiyatlarini hisobga oling. Buning uchun o'rganish omillari hisobga olinadi.

Faktor

Etno-pedagogikaning kontseptsiyasini o'rganish, uni tarbiyalash omillariga e'tibor qaratish lozim. Agar bugungi kunda maktablarda o'qitiladigan odatiy fanlarni o'rganishida omillar olimlar, boshqa olimlarning izlanishlari bo'lsa, keyin boshqa asoslar etnik ta'lim bilan bog'liq.

Bu erda ta'limning omili - tarix, tabiat va din. Mamlakatning har bir aniq aqliy zaxirasi bu turdagi ta'limning asosi hisoblanadi. Shuning uchun, bitta davlatda yashovchi har bir odam uchun boshqa omillardan foydalanilmaydi.

Yaxshi, masalan, Germaniya aholisi uchun Yaponiya aholisining ta'lim yo'nalishida qo'llanilishi mumkin emas. Barcha xalqlar bir xil naqsh bilan yashay olmaydilar. Bu nazariya yoki amalda mumkin emas. Shu bois, tarbiyalashning o'ziga xos xususiyatlari, kundalik turmush tarzini, asrlar davomida paydo bo'lgan an'analar etno pedagogika omillariga o'z ta'sirini ko'rsatmoqda.

Trening o'tkazishda ushbu o'ziga xos xususiyatlar e'tiborga olinishi kerak. Har bir etnoda tarbiyaning vazifalari va maqsadlari ustunlik qiladi. Ular o'qitishning umumiy vositasida, yondashuvlarida va omillarida ifodalanadi.

Ta'lim vositalari

Etno pedagogika ta'lim jarayonida samarali yo'nalish hisoblanadi. Uning imkoniyatlari har xil, ular har qanday bolaning e'tiborini tortishi mumkin. Birinchidan, aloqa vositalari ta'lim vositalariga taalluqlidir. Bu jarayonda bolalar axloq va axloqqa muvofiq atrof-muhit bilan qanday aloqa qilishni o'rganadilar. Shuningdek, muloqot o'z fikrlarini, his-tuyg'ularini to'g'ri ifodalashga yordam beradi, o'qituvchiga muayyan vaziyatga mos usullarni qo'llashga imkon beradi.

Etno-pedagogikaning eng samarali vositalaridan biri o'ynaydi. Turli xalq o'yinlari, tadbirlar barcha o'quvchilarni o'quv jarayoniga jalb qiladi. Shu bilan birga, ular jamoa ruhi bilan kurashish, jamiyatning bir qismi bo'lish uchun ancha osonlashadi. Har bir inson bir butunning bir qismi. O'yinda ishtirok etayotgan har bir bola davom etadigan umumiy jarayonda o'z rolini sezishi mumkin.

Etnopedagogika vositasi juda xilma-xildir. Ularning ko'pchiligi ijodkorlikdir. Og'zaki so'zlar, zerikish zakovatni o'rgatadi. Qadim zamonlardan beri bizga tushgan turli xil hikoyalar xalqimizning donoligining haqiqiy ombori. Bolalar uchun mavjud bo'lgan shaklda xulq-atvor normalari, atrof-muhit bilan o'zaro munosabat haqida turli xil ma'lumotlar berilgan. Afsonalar va afsonalar sizni qiyin vaziyatlarda ham mustahkam, dono va qobiliyatli bo'lishingizga o'rgatadi. Ular umumiy yaxshilik uchun yaxshilik qilish kerakligi haqida gapirishadi. Ushbu tarbiyaviy vositalar odamga ishonch va ishonchga qaraganda ko'proq ta'sir ko'rsatadi.

Etno-pedagogikaning yana bir samarali vositasi - bu ish. Bolalar tematik hunarmandchilik, oziq-ovqat, kostyumlarni yaratishdan mamnun. U ijodkorlikni namoyon etadi, bu esa bolaning o'z fikrini ifoda etishiga imkon beradi. Bularning barchasi odamning har tomonlama rivojlanishiga hissa qo'shadi. Bolalar o'z tarixini, millatini, oilasini va bir-birlarini hurmat qilishni o'rganadi. Bu zamonaviy jamiyatimiz uchun juda muhimdir.

Etno-pedagogikaning zamonaviy kasb

Zamonaviy etno-pedagogika - bu haqiqatan ham munosib shaxsni tarbiyalashga qodir bo'lgan maxsus fan. Uning harakatlari umumiy farovonlik va rivojlanishga erishishga qaratiladi.

Tez o'zgaruvchan texnologiyalarning zamonaviy dunyosida inson tarixiy o'tmish bilan aloqasini yo'qotadi. Odamlar asrlar mobaynida ishlab chiqarilgan axloqning asosiy tamoyillarini unutishadi. Zamonaviy jamiyat tabiiy muhitni yo'q qiladigan tabiiy resurslarni o'z ichiga olgan yirtqichga aylantirildi. Shu sababli bugungi kunda juda muhim masala - odamning o'z dunyosini va jamiyatini qamrab olgan tabiatga bo'lgan mas'uliyatli munosabatini tarbiyalash.

So'nggi o'n yilliklarda biz muhim texnologik kashfiyotlarni namoyish qildik. Tabiiy resurslarni talon-taroj qilish, o'z turiga, oilasiga, millatiga qarshi buzilgan g'oyalar hayotimizda ko'proq tobora ko'proq kuzatilmoqda. Etnopedagogikalar, yosh avlodning e'tiborini sayyoramizdagi barcha tirik mavjudlarga hurmat-ehtirom bilan munosabatda bo'lishga chaqiradi. Asrlar mobaynida mavjud bo'lgan ushbu nozik tizim bugungi kunda insoniyatning doimiy hujumlari ostida qolmoqda. Sayyoraning yuzi o'zgarib turadi, ba'zida qaytarilmas.

Bu bizning axloqiyligimizga, bizning harakatimiz uchun mas'uliyat tuyg'usiga murojaat etadigan etno pedagogika. Bu bizning jamiyatimizning har bir vakilining birdamlik tuyg'usini, shuningdek, qarorning oqibatlari to'g'risida bilishni anglatadi. Atrofimizdagi dunyoga to'g'ri munosabat oilamiz, jamiyatimiz, millatimiz uchun chuqur hurmat bilan boshlanadi. Yuqori axloqiy inson, dunyodagi eng yaqin atrofini va barcha jonzotlarni qadrlaydi. Bu bizga xalqning donoligini o'rgatadi. Ota-bobolarimiz ota-bobolarimiz qadim zamonlardan beri bilgan.

Shovqinli, tez o'zgaruvchan dunyo bizni ongimiz bilan to'ldirish kerak bo'lgan eng muhim narsalarni esdan chiqarmasligi kerak. Agar tariximizni unutsak, ota-bobolarimizning ko'rsatmalari bizni muqarrar ravishda tubsizlikka tushib, haqiqiy yo'lni yo'qotgan bo'lamiz. Shuning uchun etno-pedagogika ham oilaviy, ham ijtimoiy ta'limning ajralmas qismi bo'lishi kerak. Axir, u nafaqat har bir inson uchun, balki butun jamiyat uchun zarur bo'lgan eng muhim shaxsiy fazilatlarni tarbiyalaydi.

Ko'rsatilgan fanning asosiy tushunchalarini ko'rib chiqib, etno-pedagogika ta'lim sohasidagi muhim yo'nalish ekanini ta'kidlashimiz mumkin. U samarali vositalardan foydalanadi va yosh avlodni tarbiyalashda juda yaxshi maqsadlarni ko'zlaydi. Favqulodda yondashuv bolalarning yangi axborotni yaxshiroq qabul qilishiga, ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga imkon beradi. Atrof-muhit bilan o'zaro munosabatlarda etno-pedagogika axloqiy va yuksak axloqiy fazilatlarni rivojlantirishga yordam beradi. Shu bilan birga, bolalar o'z atrofidagi dunyoni birlashtiradilar va uning bir qismini his qiladilar. Bu bizga yuqori axloqiy me'yorlarga ega insonni dunyoga tarbiyalashga, butun jamoatchilik uchun dunyoga yaxshi va yaxshi kelajakni etkazishga imkon beradi.