GEF talabalar bo'yicha o'quv faoliyatining asosiy turlari. ko'rsatma

zamonaviy pedagogik yangi standartlarni joriy etish ta'lim uchun yondashuvlar o'zgarishi olib keldi. Older usullari imkonsiz bolaning shaxsini rivojlantirish qilish. Ular shaxsiy qobiliyatini ta'sir holda, faqat mavzu bilim berish. tartib va o'quv faoliyati xususiyatlari ko'rib yosh o'quvchilar tayyorlash sifati o'zgarib qanday ko'rish uchun yordam beradi.

Maktab o'quv o'zgartirish

federal davlat ta'lim standartlari joriy boshqarish sohasida tashkiliy va uslubiy faoliyati to'liq o'zgartirish va asosiy maktab har bir sinfda ta'lim jarayonini tashkil etishda olib keldi. ta'lim tizimining ishtirokchilari va ular o'rtasidagi o'zaro ta'sir ketma o'zgardi vazifalari. GEF talabalar bo'yicha o'quv faoliyatining asosiy turlari keyinchalik hayotida foydali kerakli malakalar olish hissa.

talabalar ovqatlanish tashkil qilish asosiy hujjatlar dizayn va o'qituvchilar ularning ota-onalari bilan o'zaro - maktab muassasalari boshqaruvi barcha sohalarda ta'sir tubdan o'zgarish bo'lgani yo'q. E'tibor maktab yaxlit ta'lim atrof-muhit va logistika uchun to'lanadi.

yangi standartlarni joriy natijasi asosiy umumiy ta'lim, yangi ta'lim dasturlarini yozish uchun ehtiyoj bor edi. As-oydin emas? Bu o'quv va sinfdan tashqari ishlar ishi dasturlari va yangi rivojlanish qayta baholash butun o'qituvchilari ishtirokida o'quv faoliyatining rivojlanishiga olib tahlil sxemalari sinflar.

ta'lim muassasalarini boshqarish uchun nazorat ob'ekt talabalarga erishish boshladi. MDGF talabalar faoliyatini o'rganish barcha asosiy turlari nazorat, bolalar har tomonlama rivojlantirish kerak. Buning uchun, oraliq, saqlash va o'qish jarayonining yakuniy natijalarini tekshirish. Mutaxassisliklar, metasubject va shaxsiy o'quv natijalari dasturning muvaffaqiyatli asosiy ko'rsatkich hisoblanadi.

o'quv faoliyatining xususiyatlari

GEF talabalari uchun faoliyatini o'rganish asosiy turlari ushbu hujjatda tasvirlangan va universal o'quv harakatlari (KU) o'z amalga oshirishda muhim rol o'ynaydi. innovatsiya o'ziga xos xususiyati uning asosiy maqsadi bolaning shaxsi shakllanishi faol belgi hisoblanadi. joriy ta'lim tizimi bilim va ko'nikmalarini shaklida o'rganish natijalarini an'anaviy nuqtai uzoqlashadi bo'ladi. talaba boshlang'ich ta'lim oxirigacha sotib kerak bo'lgan real faoliyati uchun standart nuqtasi tahrir. shaxsiy, metasubject va mustaqil natijalarini shaklda ifodalangan ta'lim talablariga natijalariga.

ECU nima? muddatli "universal ta'lim faoliyati" keng ma'noda o'rganish qobiliyatiga mos keladi. Bu talaba ongli va baquvvat, yangi tajribalar natijasida o'z-o'zini rivojlantirish va o'z-o'zini takomillashtirish qobiliyatini rivojlantiradi, degan ma'noni anglatadi. tor ma'noda muddatli KUA mustaqil yangi bilim hazm va ularning malakasini shakllanishini ta'minlash, talabaga ta'sir usullari majmui sifatida belgilanishi mumkin. Bu, shuningdek, tashkiliy jarayon va o'quv faoliyatini o'z ichiga oladi. GEF to'g'ri rejalashtirish o'qituvchilar osonlashtirish va talabalar qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradi.

KUA va ularning toifalari

Universal o'quv faoliyati ishlab chiqish va yuqori axloqiy me'yorlarga mustahkamlash qobiliyatini, bola shaxsini rivojlantirish, uning fikrlash, shakllanishi hissa yordam beradi. Ular yangi bosqichga Rossiyada ta'lim olishga va tizimi, yangi avlod uchun ta'lim sanoat tizimidan o'tishni aks ettiradi. Bu o'quv psixologiya va innovatsion usullar joriy ilm hosil bo'ladi.

, Tartibga solish, bilim va kommunikativ shaxsini: universal ta'lim harakatlarini foydalanish faoliyatini o'rganish natijasida rivojlanishini talab to'rt turkum mavjud. Qanday darslarida davomida bu fazilatlarni barcha rivojlantirish? Nima ko'nikmalar ta'lim natijasidir qabul qilib bolani qo'lga kerak? tartibini, nima bo'ladi yoki bu san'at ko'rib chiqaylik.

tartibga solish harakatlari

Umuman olganda, har bir kishi ekanligini tushunadi, lekin bu o'rganish o'rganish qismi hisoblanadi?
Normativ harakat ma'lum bir maqsadga barpo etish qobiliyatini, o'z hayotini rejalashtirish va ruxsat holatlarni bashorat qilish demakdir. Maktabda bir intizom kuni talabalar maqsadlar qo'yib, ularning yechim topish uchun o'qitiladigan? Albatta, bu matematik bo'ldi. murakkab matematik misollar va muammolarni, talabalar hal o'rganish, afsuski, mustaqilligini o'rganish emas. Bu bilim ularni joriy muammolarni bartaraf etishga yordam bermaydi.

Qanday muammolar maktab yoshida allaqachon paydo? Misol uchun, KT etkazib berish muammo. ularning bola ota-onalar uchun tashvishli ustoz ishga imtihonlarga tayyorlash uchun vaqt va pul sarflash. talaba o'z ta'lim faoliyatini o'z-o'zini tashkil qilish qobiliyati ega bo'lsa va qanday sodir bo'lar edi? Natijada, u juda yaxshi imtihonlarga tayyorgarlik mumkin.

Bugungi dastur KUA yordamida maktab o'quvchisi da normativ imkoniyatlarini rivojlantirish o'quv faoliyatini beradi. yildan beri Isoning shogirdi asosiy maktab to'g'ri gol oldida o'rnatilgan o'qitiladi, hech mubolag'a o'z bilim va ko'nikmalarini darajasini baholash uchun, va muammoni hal qilish uchun eng asosiy yo'l topish.

Biz kerak Hozirgi kunda axborot Internetda erkin foydalanish mumkin. Va uni ishlatish uchun bir bolani o'rgatish uchun, u tubdan o'quv jarayonini o'qituvchilarga yondashuvni o'zgartirish kerak bo'ladi. Bizning vaqt ichida asosiy narsa - ma'lumotlarni qanday foydalanishni bilish.

Nima o'qituvchi bilish kerak? Buning o'rniga eski mavhum hozirgi muhim erkinligini beradi, va faoliyati talabalar ketma-ketlikni belgilaydi harakat taxminiy, bir reja tayyorlash kerak. Dars rejalashtirish tezlik guruh amaliy va o'quv talabalar tashkil etish shakllari bog'langan bo'lishi kerak.

Misol uchun, matematika ko'rsatuvchi dasturida matematik jarayonida talabalar jalb etishga qaratilgan ishlar faol shakllarida muhim ortish beradi. Ular, matematik materiallarni tushunish amaliy ko'nikmalarga ega va ularning dalillarini va dalil keltirish mumkin bo'lishi kerak. Shu bilan bir qatorga bu tayyorlash vizual va eksperimental komponentini kuchaytirish kompyuter va axborot texnologiyalaridan foydalanish qaratilgan.

Bizning hayot oldindan. Bu ba'zi bir vaqtdan keyin maktabda, bugun kichik hajmda o'rgatgan, deb bilim kerak bo'ladi kollej yoki boshqa o'quv yurti talabasi o'qishlari ehtimoldan yiroq. Bola bu sharoitda bir yo'qolgan emas, u universal o'quv faoliyatini o'zlashtirish kerak bo'ladi. o'rganish o'rganish bugungi jamiyatda muhim ahamiyatga ega. Bu dunyoda normal vositalari, shuningdek, professional martaba kafolati hisoblanadi.

bilim va qobiliyatlari

o'quv faoliyatining tizimli rejalashtirish bola aqliy qobiliyatini rivojlantirish yordam beradi. U sezmagan va atrofimizdagi dunyoni kashf uchun o'rganadi. Buning uchun, siz talabalar o'rgatish uchun bir o'qituvchi kerak emas faqat shunday, maqsadlar qo'yib axborot va simulasyonlarda bilan ishlash, balki mantiqan o'ylash ularni o'rgatish kabi umumiy ta'lim faoliyati uchun -, tahlil solishtirish, tasnifi, yoki nuqtai o'z nuqtasini isbotlash uchun.

Ko'pincha bir mavzuni bir ishda ham o'rganishga qiziqish bor. bir oz olim aylanib bola, mustaqil ravishda, puxta kuzatish o'tkazish faoliyatini sarhisob, shuningdek shaxsiy natija baholash uchun zarur ma'lumotlarni topish kerak. Bu usul har qanday sinfda foydalanish mumkin.

Bu nima beradi? tez-tez o'rganish davrida yo'qoladi bilim, qiziqish paydo bo'lishi bilan bir qatorda, bola xolis uning mehnati meva murojaat qilish qobiliyatini rivojlantiradi.

Balki bu uning portfeli bolani chizish tadqiqot sinflarda yordam beradi. Bu so'z ko'pincha bugungi dunyoda eshitdim. Aslida, u ta'lim natijalari hisoblanadi. portfeli kabi qarash kerak? Bosh sahifa uning egasi haqida ma'lumot bo'lishi kerak. U va uning do'stlari va qarindoshlari suratlar, shuningdek hikoya o'zi posted. Bundan tashqari, talaba qiziqarli mavzuni tanlaydi va uning keng ochiq imkon qadar quyidagi sahifalarda.

Bu jarayon, albatta, ilm uchun orzu ta'lim bir bolaning qiziqish rivojlanadi va. To'g'ridan-to'g'ri o'z portfelini uchun buxgalteriya, talaba qanday yangi ma'lumot olish uchun, tahlil qilish lozim to'plangan ma'lumotlar, solishtiradi, oldinga nazariyasi qo'yadi yo'llarini izlab, ma'lumotlar bilan ishlash uchun o'rganadi.

Shunday qilib, faqat avtomatik ravishda maktab moddiy eslaydi va namuna o'qituvchilar uchun harakatlarni amalga oshiradi bir talabadan, ko'pincha ma'nosini tushunib emas, bola asta-sekin faol shaxs, o'zini-o'zi rivojlanayotgan shaxsiga aylanadi.

kommunikativ faoliyat

Bu talaba erta sinflar boshlab, rivojlantirish kerak eng muhim sifat hisoblanadi. Bu uning hayotining qolgan qismini aniqlaydi. Uni jamoa bilan hamkorlik o'rganish imkonini beradi o'quv faoliyati qarashlari bilan bir hodisa rejasi. Bas, u, bir suhbat bilan shug'ullanish qo'shma munozaralarda ishtirok, aniq, uning bayonotlar oqlash va hisobga boshqa odamlar fikr olish, ularning fikrlarini aniq qobiliyatini qo'lga kiritadi.

Emas, balki butun bolalar mojarolar uchun, aksincha, aqliy va qo'rg'oshin muloqot ko'nikmalarini ishlab, va tez-tez izolyatsiya yoki qilgan. O'qituvchilar to'g'ri maqsadli oqilona o'z fikrlarini himoya boshqa shaxsni ishontirishga va raqibi bilan muzokara imkoniyatiga ega bo'lish uchun qanday talabalarga o'rgatish kerak. yordam beradi, shuningdek, samarali bilim olmoq va tengdoshlari bilan hamkorlikda zarur qobiliyatlari uchun kurashmoq vaziyatlarda yechim topish imkoniyatiga ega bo'lish uchun, jamoa bilan do'stona munosabatlar qurish, yosh avlodni o'rgatish shart. Bu muhim talabalar bir-biri bilan kelishib o'rganish ham bo'ladi. Bu guruh dars, shuningdek, ishda va uyda bilan bog'liq muammolarni hayotda juda foydali keyinchalik zarur.

kishilik xususiyatlari

universal shaxsiy ko'nikmalarini o'rganish, bola xavfsiz uning atrofida dunyo tutish qoidalariga qabul, u juda o'zlarini va o'z harakatlarini baholash uchun o'rganadi. qoniqarli hayot kaliti - har birimiz o'z atrof-muhit va boshqa odamlar bilan birga unda bo'ylab olish qobiliyati yashaydi. O'zaro yordam berish uchun o'z onasiga javob bo'lish uchun his-tuyg'ularini his imkoniyatiga ega bo'lish uchun: Bu ma'naviy jihati hisoblanadi.

Biroq, bu bola tuyg'ular uning kursdoshi, bir do'st yoki ma'lum sharoitda bir ona kishini his mumkin tushunish o'rganish kerak. U, masalan, hissiy qo'llab-quvvatlash uchun, unga keyingi turgan bu odam talab qilinadi ko'rish uchun ega bo'lishi kerak, va jismoniy yordam bo'lishi mumkin. Misol uchun, it yurish yordam berish uchun buvisi yoki do'sti bemor uy atrofida yordam beradi.

Shuningdek, talaba o'z hayoti va sog'lig'iga xavf tug'dirmaydi o'z harakatlarini va ta'sir yuzlashish o'rganadi. Va u yaxshi nima maydoni talab eng o'z mahoratini ko'rsatish va jamiyat foydali a'zo bo'lish uchun nima bugun mutaxassisliklar tushunish kerak talabasi baxtli mavjudligi uchun nuqtai amaliy nuqtadan. GEF rejalashtirish bu fazilatlarini har rivojlantirishga yordam beradi.

o'rta talabalari uchun Innovatsiyalar

o'rta ta'lim uchun GEF loyihasi, shu jumladan, yangiliklar - o'rta maktabda bir necha marta fanlar sonini kamaytirish uchun emas. Ayni paytda, 10-11-21 talaba mavzu haqida bilib. o'quv GEF 12 ularning sonini kamaytiradi.

katta olti uchun saqlab qolish mo'ljallangan maktab faoliyati uchun yangi o'quv standartlari ko'rinishida mavzu sohalarida qaysi ular kerak etti fanlar afzal berishi kerak bo'ladi. Bunday jismoniy tarbiya, hayot xavfsizligi va "Rossiya dunyo" deb majburiy mavzular, shuningdek, bo'ladi.

birlashgan, asosiy va yadro bir: o'rganish bilan afzal sub'ektlarining Har uch darajasini bo'ladi. Bu bir hafta, bu besh soat rejalashtirilgan va tayanch va kompleks darajalari profili darajasida berilishi kerak - uch soat.

Natijada, o'rta talabalari uchun o'quv uch asosiy fanlar, zarur uch va uchta asosiy yoki kompleks darajasi bo'ladi, va natijada haftasiga 33 soat bo'ladi. Bu qo'shimcha bilim va takroriy bir muhim qator oldini oladi. o'quv faoliyati shaxsiy loyihalar talabalar sinfda joriy etiladi.

Group ish

oldingi tizimini farqli o'laroq, maktabda ta'lim faoliyatini shakllantirish guruh darslarining talab qiladi. Bu sinf tarkibi kichik guruhlar tashkil etish uchun beradi. guruh hamkorlik quyidagi shakllari mavjud:

1. Buxoriy shakli - bu ikki o'quvchilari bilan birga, bir muayyan ulushi ishlar amalga oshiriladi, deb ko'rsatadi. har qanday didaktik maqsadga erishish uchun ishlatiladigan ta'lim faoliyati, bu shakli - bu bir-birining bilim ta'lim saboq va biriktirish materiallari va test bo'lishi mumkin. Shuningdek juft ish bir sherik bilan o'rnatilgan vazifa, birja g'oyalar aks ettirish uchun talabalarga imkon beradi, va faqat undan keyin butun sinfga o'z faoliyati natijalarini e'lon. Bu, ishontira va muhokama shug'ullanish imkoniga, o'z fikrlarini bildirishga muloqot qilish ko'nikmalarini rivojlanishiga xizmat qilmoqda.
2. qo'shma o'quv maqsadlarini o'z ichiga olgan talabalar kichik guruhlarga ta'lim tashkil etish shaklidir, bir - kooperatsiya Group. o'quv faoliyatining Ushbu tashkilot o'qituvchisi vazifalar orqali bilvosita har bir talaba faoliyatini nazorat qilish imkonini beradi. Bu holda guruh, butun sinf uchun qo'shma maqsadi qismini amalga oshiradi va u joriy va jamoaviy muhokama jarayonida ijro vazifani qilmoqda. Ushbu munozarada asosiy xulosalar butun sinfga fundamental va barcha Hozirgi tomonidan tashrif buyurdingizmi qayd etiladi.
3. uning a'zolaridan biri, uning bir qismini amalga oshiradi qachon yakka-yakka-guruh shakli ta'lim guruh a'zolari o'rtasida vazifalar taqsimoti uchun beradi. birinchi natijalari muhokama qilindi va bir guruhda baholanadi, keyin butun sinf va o'qituvchi tahlil uchun taqdim etiladi.

ixtiyoriy faoliyati

standart bir muddat, va sinfdan tashqari ishlar kabi ta'lim muassasasi bajarilishini talab qiladi. shaxsning shakllanishi yo'nalishi bo'yicha GEF tomonidan tashkil To'garaklar. Bu sport va dam olish, ma'naviy, axloqiy, ijtimoiy, obscheintellektualnye va umumiy madaniy tadqiqotlar bo'lishi mumkin. o'qituvchi tomonidan bunday birliklar ijrosi uchun har bir talabaga katta e'tibor talab qiladi. Bu ta'lim mazmuni hisobga o'quvchilar va ularning ota-onalari istaklarini hisobga olgan holda belgilanishi kerak shundaydir.

Bu kabi tadqiqotlar kiritilishi mumkin? Ular turli toifadagi bolalar uchun individual fanlardan masalan shaxsiy va guruh maslahat, o'z ichiga olishi mumkin. Bu hidoyat turlar, qiziqish guruhlari, davra suhbatlari, konferensiyalar, munozaralar, maktab ilmiy jamiyatlar, tanlovlar, musobaqalar, tadqiqotlar turli xil tashkil qilish ham mumkin. o'quv faoliyati xususiyatlari talabalar afzalliklarini aniqlash va shaxsini rivojlantirishga yordam beradi faoliyatini qanday yaratish yordam berish uchun.

ko'rsatma

taklif ko'rsatmalar GEF talabalari uchun hisobga o'quv faoliyatining barcha asosiy turlari olish uchun yordam beradi.

sinfda o'qituvchi, har bir ishning qiymatini rivojlantirishga qaratilgan savollar berish maxsus ta'lim texnik foydalanadi. U o'zining oldingi natijalar bilan taqqoslaganda talaba muvaffaqiyat kuzatib va sinfdoshi bilan qiyoslaydi.

o'qituvchi, ular hayotida foydali bo'lishi mumkin qanday qilib ayrim bilim talab qilish maqsadiga tushuntiradi. Biz yangi materiallar o'rganishda bilim zaxirasini to'ldirish uchun talaba jalb qilish kerak. nizolar ta'lim hal o'rganish, bu guruh faoliyatida keng tarqalgan qaroriga kelish mumkin qanday qilib ko'rsatish uchun, guruhlar ish usullarini o'rgatish.

Qanday talabalar ko'rsatgan sinf o'quv o'zini-tekshirishda o'qituvchi, topish va kamchiliklarni bartaraf qilish uchun. Bolalar topshiriq natijalarini baholash uchun, taklif algoritm o'rganish mumkin, o'qituvchi ko'rsatadi va u yoki bu belgisi o'rnatilgan qilingan narsani barcha vositalarni, tushuntiradi.

Ustoz bolalarga ular ma'lumotlar bilan ishlash uchun kerak ko'nikmalarini o'rgatmoqda - rejasini bir aytib bermoq, bunday yozuvlar kitoblar, lug'atlar va Internet kabi turli manbalardan foydalanish. Bu mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini, bilim faoliyatining turli jihatlari shakllanishi haqida o'ylash uchun emas. o'qituvchi turli vaziyatlarda harakat jamoa vositalari o'quvchilar e'tiborini hidoyat qilur.

o'qituvchi sinfda ish loyiha formasini foydalanadi. To'garaklar GEF talabalar amaliyotda o'z bilim ham yaxshi foyda beradi. o'qituvchi qilish bolani o'rgatadi axloqiy tanlov qiymati moddiy va uning hisobga olgan ish. Murabbiy bolalar bilim ilhom yo'llarini topish uchun tayyor bo'lishi kerak.

Bu texnikasi ro'yxati uzoq vaqt davomida ustida boradi - talabalar faoliyatini o'rganish asosiy turlari GEF butunlay butun ta'lim jarayonini ta'sir qiladi. Qanday boshlang'ich maktab va katta: yangi standartlar o'zgartirmoq juda barcha o'qituvchilar kerak. talabalar faqat universal o'quv ular o'quv jarayoni davomida amal qiladi harakatlari, shuningdek, shaxsiy hayotida o'z qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam beradi.