Oila savodxonligi va maktabgacha ta'lim muassasalari o'zaro natijasida maktabgacha bolalar muvaffaqiyatli sosyalizasyon

Zamonaviy olimlar individual odamlar o'rtasidagi munosabatlar turli xil, jumladan, unda uzluksiz jarayon sifatida ijtimoiylashuvi tushunish. Ular jamiyat ustidan odam qaram qilish. shaxsning ijtimoiy rivojlanish shakllantirish, uning universal inson tajriba assimilyatsiya bo'lib - ya'ni, bilim va ko'nikmalarini, va ularning ish ularni ishlatish. Shuningdek ijtimoiy hayotda.

Maktabgacha yoshdagi bolalar muvaffaqiyatli sosyalizasyon "ta'lim", "ta'lim", "ta'lim", kabi tushunchalar bilan bog'liq bo'lgan "bolaning shaxsi kamoloti yo'lida". Bu jarayonlar, ular tegishli bo'lgan bo'lsa, to'la aylanadi. Lozim bolalar sociogenesis kattalar to'g'ridan-to'g'ri ta'sir talab juda aniq nuqta, deb. Ularning maxsus tashkil faoliyati jarayoni kompleksi qilish, bir shaxs sifatida bolaning shakllanishiga hamrohlik qilish imkonini beradi, o'z fikr va e'tiqodi bor. Maktabgacha yoshdagi bolalar Socialization oila, balki nafaqat tug'ilgan kuni saqlash markazlari ta'lim jarayoniga, ta'lim va bola barkamol shaxsini rivojlantirishga. oz odamlar ham ta'sir ko'rsatishi mumkin , diniy tashkilotlar juda turli maqsad va vazifalarni ega va qarshi madaniy guruhlar.

Bog'chaning sosyalizasyon bolalar o'rganish va dunyo mavjud voqelikni o'zlashtira bo'lgan maxsus tashkil jarayon. Agar inson uchun chaqaloqni tanishtirish barcha bosqichlarining izchilligi va mustahkamlik tashkil qilish imkonini beradi vakolatli pedagogik ish DOW, qodir qulay oqimini ta'minlash. bolalar sosyalleşmesi kişilerarası munosabatlarda va ularning madaniyatini yanada rivojlantirish kiradi, ularning tayyorgarlik shakllantirish yakuniy maqsadi hisoblanadi. tez bola orzu, ko'nikmalar va xususiyatlar tushunish tomonidan.

Ayni paytda, maktabgacha bolalar ijtimoiylashtirish masalasi alohida e'tibor berilgan. Psixologlar va bevosita dunyo haqiqatni qabul qilish uchun ularning qobiliyatini ta'sir oilada barkamol bolalar shaxsining rivojlanishi va tarbiyasi bilan bog'liq masalalarni muhokama o'qituvchilar. Shuningdek, ijtimoiy vakolatiga asoslarini yotqizish tartibi eng yaxshi yo'l ishlatish uchun imkon beruvchi sifatida. Bu xususiyatlari bir kishi uning barcha asosiy biznes kelajakda muvaffaqiyatli bo'lishi uchun imkon bo'ladi. Ayni paytda, ijtimoiy mahorat o'z faoliyatini amalga oshirish uchun ijtimoiy maqbul yo'llari asosida tashqi dunyo bilan o'zaro orqali ehtiyojlarini qondirish uchun bir bolaning qobiliyati tushuniladi.

LS ko'ra o'qituvchilar va o'qituvchilar tomonidan - keyin ota-ona va boshqa oila a'zolari, va - Vygotsky, bola erta bosqichlarida, ularning atrofida odamlar bilan bevosita bog'liq bo'lib, tabiiy bir ijtimoiy borliqdir. Bu faoliyati uchun mutlaqo muhim haqiqatdir maktabgacha. Bolalar bog'chasi o'qituvchi kichkina odam ma'lum bir madaniy model uchun gapiradi. savodxonlik o'qituvchi kelajakda ishlaydi boshlab maktabgacha bolalar muvaffaqiyatli toplumsallaşmadaki bog'liq. u o'ng roli modelini turibdi, deb. muvaffaqiyat ma'nosi nafaqat o'zlari, balki yangi madaniyat, albatta, doimiy hayot sharoitlarini o'zgartirish uchun bola va uning individuallashtirish, qobiliyati ijodiy ijtimoiylashtirish doirasida qaraladi. Va shuningdek, ma'naviy va moddiy boyliklarni olish. Qobiliyati, bilim va ko'nikmalarini bilim va mahorati asoslangan, universal inson qobiliyatlari tashkil etish asosida madaniyatini yaratish. Ular jamiyatda oz odam kiritish uchun asos bo'lib.

VT Kudryavtseva madaniyat jarayonining yaratish emas, yangi narsalarni yoki g'oyalar yaratish, shuningdek, ijodiy xayol amalga oshirish sifatida tushunish kerak, deb xabar, boshqa odamlar fikr tayanib qobiliyati, surbetlik, narsalar va ob'ektlarini, o'ychan elementlar rivojlantirish, shahvoniy jahon tajribasi qurish bilan harakat umumiy usullarini ishlab chiqish va o'z turiga fikr va ma'naviy munosabat universal shakllaridan shakllantirish.

Bolaning muvaffaqiyatli ijtimoiylashtirish asosiy xususiyatlari quyidagilar: a umuman, javobgarlik, mustaqillik, xavfsizlik, ongni rivojlantirish, xatti erkinligi, o'z-o'zini hurmat qilish qobiliyati kabi vakolatlari, tashabbuskorlik, ijodkorlik uchun imkoniyatlar, ruhiy jarayonlarning surbetlik va xulq.

ta'lim va yosh shaxsning rivojlanishi, shuningdek, ularni ijtimoiy tajriba sotib oila muhim rol o'ynaydi. oila ta'lim asosiy muassasa hisoblanadi yilda u maktabgacha yoshdagi bolalar sosyalizasyon tabiiy va og'riqsiz sodir bo'ladi. Uning shakllanishi asoslangan avlodlar doimiyligi.

Mutaxassislar bir necha marta oila va bolalar bog'chasi Bolaning rivojlanishi va o'z-o'zini amalga oshirish uchun, madaniy-ma'rifiy, ijtimoiy va ta'lim muhitining yaxlitligini va to'liq ta'minlash uchun, aslida tomonidan isbotladi. oila va maktabgacha muvaffaqiyatli o'zaro vakolatli va barkamol bir-biriga birini to'ldiruvchi o'rniga nusxa va boshqalarga, bir ta'lim muassasasining almashtirish sotsioznachimyh funktsiyalari asoslangan.