Bandlik va xususiyatlari: nogiron bola dasturi voqea boshqarish

bir bola oilada tug'ilgan har doim bayramidir. Bu, o'sadi rivojlanadi, va hamma narsa yaxshi ko'rinadi. Lekin, afsuski, u bir xil tarzda sodir bo'ladi. hayotining birinchi kunlaridanoq keyin bo'lgan bolaning ota-onasi va shifokor xabarnoma og'ishlar, u rivojlanadi, deb yorqinroq namoyon. Bu bolalar, ular ham to'g'ri bo'lishi bu dunyoda moslashish qanday maxsus, individual yondashuv lozim. Bunday hollarda, ta'lim va taraqqiyot dasturlari bo'yicha maxsus rivojlanmoqda. Keyingi, rivojlanish imkoniyati cheklangan va ularning xususiyatlari bilan bola qo'llab-quvvatlash dasturi haqida o'ylab.

nogiron bola

bola nogiron bolalar toifasiga tushib, nima haqida bir necha og'iz so'z.

Bu ular aqliy yoki jismoniy rivojlanishida, vaqtinchalik yoki doimiy bo'ladi, anomaliya bor bolalar. Bu imkoniyati cheklangan va nogironlar bilan bolalar lekin nogiron, tan emas. Bunday hollarda, nogiron bola individual qo'llab-quvvatlash.

nogiron bolalar quyidagi o'zgarishlar bilan ifodalanadi guruhga ajratish mumkin:

• eshituv funktsiyasi buzilishi.
• so'z quvvatsizlik.
• Muhim Visual buzilishi, ko'rlik.
• Tayanch-harakat tizimining patologiya.
• aqliy rivojlanishida geriliği va ruhiy rivojlantirish muammolari.
• aloqa va xulq-majruh buzish.

belgilovchi omil bu tuzatish dasturi bog'liq bo'ladi kelgan u, rivojlantirishda o'ziga xos illat bo'ladi. Har bir guruh uchun nogiron bolaning individual qo'llab-quvvatlash maxsus dastur ishlab chiqilgan. Bu bolalar bilan ishlash uchun Getting, yaxshi o'rganish kerak. Bu ota-onalar va o'qituvchilar ham foydali bo'ladi.

ular bilan ishlash uchun, nogiron va tavsiyalar bilan Ayniqsa bolalar

nogiron bolalar ayrim toifadagi xususiyatlarini ko'rib chiqaylik.

• Eshitish bolalar.

Bu bolalar idrok, xotira, til, fikrlash buzilishi bor. bola, beparvo ko'pincha gap ko'tarmaydigan va yopiq bo'ladi. Bundan tashqari, kosmosda muvofiqlashtirish va yo'naltirilganligiga yo'qotilishi bilan farq qilishi mumkin. qoida tariqasida, boshqalar bilan muloqot qilish tashabbusini tutmang.

, O'qish lablari qiymat pastligi yaxshi eshitish bilan bolalar ko'rish tilini og'zaki idrok. imlo va talaffuz ko'pincha xatlar yoki so'zlarni sog'indim qachon. Ularning oddiy so'zlar va so'z haqida juda kam bo'ladi.

• Visual etishmovchiligi bo'lgan bolalar.

Bu Bolalar uchun tayyorlash uchun maxsus dastur foydalanish kerak bo'ladi. Bu to'g'ri ish yuk tarqatish uchun ham muhim ahamiyatga ega. Ishlatilgan o'quv qo'llanmalar, shuningdek, optik va tiflopedagogicheskie qurilma. Bu tez-tez faoliyatini o'zgartirish tavsiya etiladi. Visual yuk dozalash qat'iy individual bo'lishi kerak. ularning o'quv dasturiga albatta bunday sinflarni o'z ichiga oladi:

• kosmosda Yo'llanma.
• Tabassumlar va pantomima.
• Ijtimoiy-yo'riq.
• Visual idrok rivojlantirish.
• nozik qo'llari vosita qobiliyatlari va aloqada.
• Nutq qutulmoqchi.

- Ko'rish analizatorining, fizioterapiya, va sinfda amalga oshirilishi lozim bo'lgan bolalar uchun majburiy Nat. daqiqa.

• Agar aqliy jihatdan zaif bolalar.

Bunday bola quyidagi xususiyatlarga ega: a e'tibor yo'qligi, maktab o'quv dasturlari ishlab chiqish bilan qarzdorlik, Ishonchsizlik to'plamoq va vazifalarni mustaqil ravishda, haddan tashqari harakat va hissiy beqarorlik amalga oshirish uchun.

Bu bolalar uchun, faqat hisobga bola holatlarni olib, vazifani murakkablashtirishi zarur.

• Tayanch-harakat tizimining buzilishi bilan bolalar.

Ushbu turkumda asosiy simptomi - harakat to'siqni. miya falaj bolalar tez-tez eshitish, ko'rish, nutq, aql, nogiron, qilgan. Ko'pincha tirishish alomatlari bor. Bunday bolalar jamiyat integratsiya yordam kerak, ular ham tibbiy, psixologik, pedagogik va nutq terapiyasi yordamga muhtoj. Bu ish bir sevgi, hayot, oila va jamiyat uchun optimistik munosabatni tarbiyalash muhim.

nogiron bolalar uchun GEJ

rivojlanish imkoniyati cheklangan va boshqa sog'liqni saqlash muammolari bilan bolalar uchun maxsus davlat standart mavjud. Bu qat'iy nazar yashash va muassasa turi buzilishi, viloyat kuchayib, bu bolalarning ta'lim olish huquqiga kafolatlaydi.

nogiron bolalar uchun GEF vazifalari nima:

• nogironlik ta'lim bilan maksimal qopqog'ini bolalar o'z qobiliyatlarini va ehtiyojlarini qondirish qiladi.
• rivojlanish kasalliklar, rivojlanish jiddiyligi va bola ro'yxatdan bo'lgan muassasa turiga qaramay, Konstitutsiyaga muvofiq ta'lim olish bolani yoqish.
• nogiron bolalar reabilitatsiya uchun shart-sharoit yaratish va o'quv ehtiyojlarini qondirish ta'minlash.
• hisobga mutaxassislar tavsiyalarini hisobga olgan holda, tegishli ta'lim tanlash imkonini beradi.
• nogiron bolalar va odatda rivojlanayotgan bolalar qo'shma ta'lim, ta'lim jarayoni kattalik qilib, yagona ta'lim tizimi o'ting.
• maxsus ta'lim rivojlanishini rag'batlantirish va buning uchun zarur shart-sharoitlar yaratish.

Dasturning maqsadlari

bunday dasturni ko'rib uchun, siz bu bolalar individual qo'llab-quvvatlash uchun nimani anglatadi tushunishga kerak.

nogiron bolalar qo'llab-quvvatlash - ularning dolzarb muammolarni hal samarali qator avvalo maqsad jarayonining to'g'ri tashkil etish, asoslangan uzoq muddatli qo'llab-quvvatlash, deb.

Individual qo'llab-quvvatlash - nafaqat ota-onalar tomonidan nogiron bolani yordam qaratilgan, bir-biriga bir maqsadi, vazifalari, faoliyati bilan bog'liq usullar, balki o'qituvchilar majmui. nogironlik dasturi bilan bolaning ishi boshqarish xulosa qilish va ularning to'g'ri qaror ta'minlash, bir bolaning rivojlanishi muammolarni topish uchun yordam beradi, shuningdek, imkoniyatlarini va bola qobiliyatini rivojlantirish imkonini beradi. ishi boshqaruvi samaradorligi fikr tashqari, baholanadi o'qituvchilar, psixologlar buni bir ta'lim muassasasida esa, va shifokorlar, ota-ona va bola qondirish. Boshqa bolalar va kattalar bilan muloqot qilish, chaqaloq qobiliyatini baholash uchun ham muhim ahamiyatga ega.

nogironlik dasturi bilan bolaning ishi boshqarish uchun zarur bo'lgan:

• asosiy maktabgacha dasturlarni o'zlashtirish qiynaladigan bolalar.
• qisqa vaqt davomida guruh ishtirok qattiq nogiron bolalar.
• Uchun individual o'qitish.

Ishlab chiqish va dasturlarini amalga oshirish

nogironlik qo'llab-quvvatlash dasturi bilan bolalar chiqish va amalga oshirish bir necha bosqichga ega:

1. Birinchi bosqichda, to'plash va hujjatlar, shifokor hisobotlarni tahlil qilish, shuningdek, ota-onalar, o'qituvchilar bilan bola muammolarini muhokama.
2. Ikkinchi qadam rivojlanish kompleks ekspertiza o'tkazish hisoblanadi. mutaxassislar va istinbot bilan natijalarini tahlil qilish. oxirida bir psixologik va pedagogik xususiyatlarini qilish.
3. Uchinchi bosqichda esa, vazifalari, sharoitlari, usullari va axloq tuzatish va rivojlanish ish shakllari. Bu bosqichda, ota-onalar faol ishtirok etmoqda. Ular amaliy va konsultativ ham, zarur ko'magida taqdim etiladi.
4. To'rtinchi bosqich asosiy bir hisoblanadi. dasturning amalga oshirilishini yer, uning ijrosi zarur bo'lsa tuzatilgan, nazorat qilinadi. Mutaxassislar nogiron bolalar bilan ishlash uchun ota-onalar va o'qituvchilar kerakli malakalar uchun trening o'tkazish.
5. beshinchi bosqichida, rivojlanish dasturlari samaradorligini tahlil qilish. uning amalga oshirishda qiyinchiliklar tekshirayotgan, sabablari qidirish, muammolarni hal qilish yo'llarini izlab.

xususiyatlari

nogiron bola dasturi voqea boshqarish quyidagi xususiyatlarga ega:

• hisobga uning ehtiyojlarini va imkoniyatlarini hisobga olgan holda, nogiron bola ta'lim olish.
• Bu normal rivojlanishi bilan tengdoshlari bir jamoa bir nogiron bolani integratsiya qilish oson.
• Ota-onalar yordam va maslahat kerak mutaxassislar va o'qituvchilar olish imkoniga ega.
• O'qituvchilar oshirilayotgan hidoyat va qo'llab-quvvatlash olish.
• Uning va qobiliyatini bergan, imkoniyati cheklangan va o'z vaqtida tuzatish ishlari bilan bolaning rivojlanishi muntazam monitoring ketadi.

nogiron bolalar bilan ishlash shakllari

dasturni amalga oshirish uchun nogiron bolalar uchun turli tadbirlarni amalga oshirish kerak. Dastur ish bir necha shakllari taklif etadi:

• Maxsus mashg'ulotlari tashkil etildi.
• Non-dastur darslari.
• bepul vaqti tashkilot.
• ota-onalar ta'lim.

Xususiyatlari bolalar bilan darslari nogiron

sodir bo'lishi mumkin nogiron bolalar bilan darslari:

• Alohida-alohida.
• guruhlarda.
• Birgalikda sog'lom bolalar bilan.

hisobga olish ishonch hosil qiling:

• bola salomatligini davlat.
• Mood.
• Tashkil etilgan oilaviy holatlar.

nogiron bolalar uchun sinflar bilan bog'liq bir necha yirik sharoitlar ham mavjud:

• ta'lim sur'ati sekinlashdi lozim.
• Muntazam ravishda mavzu-amaliy faoliyati bolalarni jalb.
• bolaning qobiliyatlari va quvvatlarini ishoning.
• hisobga bola xususiyatlarini oling va o'z faoliyatini rostlash.

faoliyatini birga vazifalari nima?

nogiron bolalar pedagogika qo'llab-quvvatlash ma'lum vazifalarni o'z ichiga oladi:

• Ijtimoiy murabbiy bolalar va sinf o'qituvchisi bilan ijtimoiy-pedagogik ishlari, shuningdek, tuzatish va rivojlantirish faoliyatini olib boradi. zarur hujjatlarni to'plab yordam.
• sinf o'qituvchisi sinfda o'quv jarayoniga ustidan nazoratni amalga oshirish, ular bilan aloqani saqlab qolish uchun ota-onalarga yordam, nogiron bolalarni o'rgatish tegishli usullari va ko'nikmalarini qo'llash, nogiron bolalar huquqlariga rioya etilishini nazorat qiladi, ularning hayoti va salomatligi xavfsizligini ta'minlaydi.

dasturning amalga oshirilishi

nogiron bola dasturi voqea boshqarish bir necha bosqichda amalga oshiriladi:

1. Birinchi bosqichda, biz kuzatuvchi hujjatlarni o'rganish, diagnostika ishlari amalga oshiriladi. ota-onasi bilan kelishuv hisoblanadi.
2. O'qituvchi va bolani kuzatib ijtimoiy sinf o'qituvchisi, ushlab , ota-onalar bilan suhbatlar, imkoniyatlari, qobiliyatlari yura boshlagan va uning hissiy holatiga hisobot kompilyatsiya.
3. o'qituvchilar, psixologlar, pedagoglar eslatma o'rtacha, ijtimoiy psixolog va sinf o'qituvchisi ishtirokida yanada puxta tekshirish.
4. "Boshlang'ich qidiruv hisobot" tashkil etadi.
5. Tuzatish-rivojlanayotgan xizmati qabul ma'lumotlarni tahlil.
6. dasturi bo'yicha tavsiyalar qiling.
7. maxsus kundaligi ijtimoiy ishchining qayd barcha ma'lumotlar. ishi boshqaruvi samaradorligi har chorak baholanadi.

O'qituvchilar uchun tavsiyalar

Siz nogiron bola individual qo'llab-quvvatlash amalga oshirish o'qituvchilar uchun bir necha umumiy ko'rsatmalarni qilish mumkin:

• Bu hisobga bola va uning diagnostikasi xususiyatlarini hisobga olgan holda, bir dars rejasini amalga oshirish va uni amalga oshirish uchun zarur hisoblanadi.
• bola va bir guruh mehnat qilish qobiliyati faoliyatini oshirish, shaxsiy saboq, balki guruh nafaqat amalga oshiriladi.
• ishg'oli oldin bolaning ruhiy holiga e'tibor bering.
• vazifalar va topshiriqlarni bajarish yordam uchun.
• maxsus mashqlar, o'yinlar, vazifalar orqali motorikasini rivojlantirish.
• ularning iste'dod va qobiliyat rivojlanib, ko'ngilochar tadbirlarda ishtirok etish uchun bolalarni jalb qilish, ijobiy his-tuyg'ular porlar.

xulosa

Agar bola har qanday rivojlanish nogiron tug'ilgan bo'lsa, u narsa o'rganish mumkin emas, degani emas. Faqat bir individual yondashuv bu bolalarning ta'lim bilan muammoni hal mumkin. shifokorlar, o'qituvchilar va ota-onalar aniq maqsadli ishlar bu bolalar ijtimoiy moslashgan qilish va juda o'z rivojlanishida yordam beradi.