Essay maktab o'quvchilari uchun "adolat nima"

Vazifa siz insho yozish, kerak bo'lgan bir maktab dasturiga tegishli "adliya nima bo'ladi". Nima bo'lishidan qat'iy nazar, talabalar, har jihatdan tabiiy adolat va bir aql yoshi. Va hatto o'z so'zlaringiz bilan kichik bolalar va o'rta maktab o'quvchilari, so'z tasvirlab mumkin "adolat". yozuv muayyan hodisalar kabi, shuningdek, bepul ibora shaklida yozilgan bo'lishi mumkin. ota-onalar va o'qituvchilar vazifasi - ularning ish uchun eng yuqori ball olish uchun, qanday qilib o'z fikrlarini bildirishga talabalarga aytib.

ishlari rejasini yaratish

mukammal yozilgan "adolat nima" esse uchun, siz fikr bolaning ifoda rejasini qilish kerak. Bu oson: faqat, hisobga Bu ish o'rinlarining asosiy talablar olib. quyidagicha rejasi bo'lishi mumkin:

1. ish kirish qismi. Bu yerda siz hayotda tabiiy ta'rifi nima nima adolat, haqida gapirish kerak.
2. asosiy qismi bola unga zulm qilgan voqealar bilan duch kelgan bo'lsin, tasvirlangan bo'lishi kerak. Bu nuqtada, siz batafsil tajribalarini bayon qilish kerak va aniq adolat tuyg'usi g'oyasini ifoda.
3. Shunday qilib, bu adolat qilish kerak har doim to'g'ri kim tomonida bo'ldi ta'kidlash lozim.

Bunday rejasi o'z fikrlarini izhor va ularning sa'y-harakatlari uchun yaxshi eslatma olish uchun to'g'ri tartibda bolani yordam beradi.

Essay yosh talabalar uchun "adolat nima"

yosh bolalar mukammal botilga haqiqatni ajrata mumkin, shuning uchun adolat qiyin emas haqida insho yozish uchun. Misol sifatida quyidagi variant ishlari bolalarni ko'rsatish mumkin:

hamma narsa halol bo'lishi kabi So "hayotda hamma narsa yaxshi bo'ladi, men uni yaxshi ko'raman. Ba'zan adolat yo'qligi. menga juda ayanchlidir.

Bir kuni men bir dahshatli munosabat bilan duch edi. Men o'z-o'zini o'rgatgan mavzu va yaxshi yozilgan tayinlash emasman. A sinf do'stlari so'z mening notebook hamma narsa so'zidan nusxa. tekshirish so'ng o'qituvchi bilan daftar olib uzatdi, men unga bir yomon-sinf ko'rdim. belgisi yozilgan yaqin, men, albatta, meni afv birining ishini qayta yozgan. Umidsizlik chegara bilardim, va men faqat ularning ishini isbotlash uchun qanday bilmasdim. Eng qiziqarlisi, men yozib bola, yaxshi-sinf bor. Bu haqiqiy nohaqlik bo'ldi.

Men kamdan-kam hollarda bunday vaziyatlarni duch istardim. Juda alamli va ayanchli, qachon bor. "

Bu marosimlarda samimiylik to'la va haqiqiy voqealarga asoslangan bo'ladi. Bu ishlar yuqori baholarini loyiq emas. Axir, bunday ijodiy vazifa asosiy maqsadi - o'z his-tuyg'ularini etkazish va matn to'g'ri, ularni ifoda.

"Adolat nima" - oliy maktab talabalari uchun insho-argument

beshinchi sinf Older o'quvchilari murakkab tezligi va so'zlarimni yordamida yanada murakkab ish yozish mumkin. Essay quyidagicha bo'lishi mumkin o'rta talabalari uchun "adolat nima":

.. javob va o'zining aybsizligini isbotlab imkoniyatiga ega bo'lish uchun o'ng - "har bir inson hayotida ba'zan bir odam eng muhim narsa yaxshi sababsiz adolatsizlik bo'lgan ko'pincha voqealar sodir turli vaziyatlarda bilan duch keldi.

bir shaxsning adolatli yoki adolatsiz davolash bilan bog'liq bo'lishi mumkin, ko'p harakatlar bor. Bir kishi bo'lmagach, u loyiq deb Men, ma'lum bir misol bor. Dadam shu korxonada o'n yil ishlagan. U bir oz, lekin yashash uchun yetarli bo'ladi. Bir marta dadam ishlagan faqat bo'limi boshlig'i joyda tomonidan tozalanadi. U unga ish berishini to'liq ishonch hosil qildi. Shunday bo'lsa-da, hech bir joyda amalga to'satdan kompaniyasi yangi paydo bo'ldi va bir bo'sh joyini egalladi. Bu otam juda adolatsiz bo'ldi.

etarlicha har qanday munosabatni olish imkoniyatiga ega bo'lish uchun - vaziyat asosiy narsa, har xil bo'lishi mumkin. Axir, qancha odamlar, juda ko'p fikrlar. adolat ustun bo'ladi », dedilar.

Oliy maktab talabalari adolat nima yaxshi bilishadi. yozuv oson va qiyinchilik holda yozilgan bo'ladi. Biz faqat aniq, ularning fikrlarini izhor va o'qituvchi bu ish ko'rishni istaydi tushunish kerak.