Tuzatish maktablar turlari

nogiron bolalarga nisbatan boshqa odamlar munosabat qanday? kattalar ko'p bir «kambag'al va cho'loqlar o'rdak" deb, ularni davolash va bolalar jamoat ularni rad "anormal". Juda kamdan-kam hollarda maxsus bola boshqa odamlar qiziqish, do'stlar qilish istagini javob beradi.

o'quv biznes bilan ham, yomon. Emas, balki har bir maktab maxsus ta'lim muhtoj bo'lgan bolalar o'rgatish tayyorlangan. mainstream o'rta maktabda, nogiron bolalar ta'limi - - kiritish-da, faqat maxsus bolalar ota-onalari orzu mumkin.

Bu bolalar ko'p taqdiri - har doim emas, keyingi uyga, va tez-tez boshqa shaharda bo'lgan tuzatish maktablar, ta'lim. Shuning uchun, ularning ko'plari maktab samolyotga chiqishdan yashashga bor.

Ayni paytda, tuzatish maktablarining turlari asosiy nuqson talabalar asosida belgilanadi. maxsus ta'lim muhtoj bo'lgan bolalar uchun ta'lim muassasalari sakkiz turdagi Har o'ziga xosligi bor.

Maxsus tuzatish o'quv yurti 1 turi, uning devorlarini kar bolalar oladi. gestural, og'zaki, yozma, daktilnoy: - o'qituvchilar vazifasi so'z bir necha turdagi egallash, boshqalar bilan muloqot qilish kar bolani o'rgatish. o'quv yili ovoz-kuchaytiradigan uskunalar, talaffuz tuzatish, ijtimoiy-maishiy yo'naltirilganligiga va boshqalar foydalanish orqali tovon eshitib qaratilgan kurslar o'z ichiga oladi.

Bunday ish va axloq tuzatish maktabga lekin faqat eshitish, nogiron yoki pozdnoglohshih bolalar uchun, 2-turni. Bu yo'qolgan eshitish qobiliyatini, nutq tashkiloti faol amaliyot, aloqa ko'nikmalar ta'lim tiklash karatilgan.

tuzatish maktablarining birinchi va ikkinchi turdagi o'quv jarayoni uch bosqichda umumiy o'rta ta'lim amalga oshiriladi. Biroq, kar talabalar asosiy maktab dasturini egallash yana ikki yil kerak bo'ladi.

Visual etishmovchiligi bo'lgan bolalar uchun mo'ljallangan tuzatish maktablar uchinchi va to'rtinchi turlari. , Korrekionno-kompensator ko'nikmalarini rivojlantirish, boshqa analizörleri saqlab jamiyatda bolalar ijtimoiy moslashuvi ta'minlash uchun shunday maxsus maktablar o'qituvchilari ta'lim-tarbiya jarayonini tashkil etadi.

tuzatish maktabda 3 turlari bilan ko'r bolalar va bolalar tomonidan yuborilgan ko'rish keskinliği ko'zi ojizlikka ham etakchi, murakkab nuqsonli 0.08 0.04 dan. maktab o'quvchilari tuzatish imkoniyati bilan 0.4 0,05 dan ko'rish darajasi bilan 4 turlari qabul qiladi. defekt o'ziga xosligi kiruvchi ma'lumotlarni shimib tiflooborudovaniya va maxsus didaktik materiallar yordamida o'qitish o'z ichiga oladi.

Maxsus tuzatish muassasasi turi 5 umumiy nutq iqtisodiy qoloqlik, shuningdek qattiq nutq patologiya bolalar uchun mo'ljallangan. tuzatish nutq nuqsoni - Maktab asosiy maqsadi. butun o'quv jarayoni bolalar kun davomida til ko'nikmalarini rivojlantirish imkoniga ega bunday tarzda tashkil etiladi. nutq nuqsoni muammo bartaraf qilish paytida, ota-onalar muntazam maktab bolani o'tkazish huquqiga ega.

buzilgan tayanch-harakat tizimi bilan bolalar maxsus maktab 6 turlari bilan tarbiyalangan bo'lishi mumkin. tuzatish qulaylik motor funktsiyalari, ularning rivojlanishi, ikkilamchi nuqsonlar tuzatish tiklash amalga oshiriladi. Alohida e'tibor qaratilmoqda ijtimoiy va mehnat moslashuvi o'quvchilari.

Tuzatish Maktab 7 turlari aqliy zaiflik bilan bolalarni oladi, va intellektual rivojlanish imkoniyatlari bilan. Maktab aqliy rivojlanish bir tuzatish, bilim faoliyatini rivojlantirish va ko'nikmalarini o'quv faoliyatini rivojlantirish amalga oshiriladi. natijalariga ko'ra asosiy maktabining o'quvchilari o'rta maktabga o'tkazilishi mumkin.

shaklidan tuzatish Maktab 8 maxsus dasturi doirasida o'rgatish aqliy nogiron bolalar uchun talab qilinadi. Trening maqsadi - ijtimoiy va psixologik reabilitatsiya va jamiyat bolaning integratsiyasi ehtimol. Bu maktablarda mehnat chuqur ta'lim darslari bor.

Deyarli barcha tuzatish maktablar bu turdagi o'n ikki yil davomida bolalar, mutaxassis patologoanatomlar, nutq terapistleri, psixologlar tomonidan ta'minlangan o'rgatish.

Albatta, bolalar, u, bir muassasada ko'p yillar davomida o'rganib ijtimoiy yo'naltirilganligiga, ba'zi qiyinchiliklar bor. jamiyat, alohida ehtiyojli bolalarning integratsiya katta rol nafaqat tuzatish maktablar, balki ota-onalar tegishli. Farzandingiz uchun jang Oila, dunyoda moslashish ularga yordam imkoniyatiga ega bo'lish uchun ishonch hosil qiling.