Psixo-pedagogik xususiyatlari: tuzish bo'yicha tavsiyalar

Psixo-pedagogik xususiyatlari - muayyan talaba yoki sinf uchun mutaxassis nazorat aks ettiradi hujjat. Bu qog'oz qimmatli mazmunini qiladi, ba'zi qoidalarga rioya qilish kerak derlerken. To'g'ri va xolisona o'qituvchi o'quvchining individual rivojlanishi uchun optimal shart-sharoitlar yaratish, bir sinf yoki individual talabalar bilan munosabatlarni tashkil etish osonroq bo'ladi, deb natija bilan, bolaning individual xususiyatlarini belgilab beradi hujjatni tuzilgan. Juda tez-tez, ushbu hujjatning yozish uchun mas'ul bo'lgan psixologlar va sinf o'qituvchilari, keng tarqalgan xato qilish.

Misol uchun, bu psixologik va pedagogik xususiyatlarini sodir va ma'lum bir ibora haqida umumiy ma'lumotlarni o'z ichiga oladi , bir kishi sifatida bola bu xususiyat tashqi ko'rinishlari bilan bog'liq emas. Natijada bir mavhum shaxs tavsifi va individual bola.

Bu hujjat psixologik nuqtai nazaridan foydalanish bilan bir ilmiy ta'rifi kabi qarash kerak, deb aytgan bo'lishi kerak. Buning uchun, u oldindan bir sifat o'rganish bolaning shaxsi, barcha tomonlar amalga oshirish muhim ahamiyatga ega. Bu eslash muhim ekanini ham maktab o'quvchisi mentaliteti, uning yoshlik, rivojlantirish, va shuning uchun, bir necha tamoyillari o'rganish esa rioya qilish kerak.

Birinchidan, asosiy qoida "hech qanday zarar etkaza" kabi tovushlar. Bu tadqiqot bola tayyorlash va ta'lim qaratilgan bo'lishi kerak, degan ma'noni anglatadi. Bu natija, balki yaqin kelajakda emas, balki faqat joriy maqsad uchun talabaga rivojlantirish kerak.

Ikkinchidan, xuddi muhimi - bu hisobga xolislik tamoyiliga olish zarur. Bu psixologik, va pedagogik xususiyatlari emas, balki faqat o'z ichiga olishi kerak aqliy rivojlanishini talabasi, balki tegishli tushuntirib yoshi xususiyatlari bola.

Shuningdek, tadqiqot individual yondashuv asosida bo'lishi kerak. Bu har bir shaxsning rivojlanish umumiy qonunlari, o'z shaxsiyati xususiyatlariga qarab, turli xil yo'llar bilan namoyon bo'lishi mumkin, deb unutmaslik kerak.

Misol o'quvchisi javob bo'lishi mumkin. Dastlab u bola, sinf, yoshi, sog'lig'i holati, ko'rinishi haqida umumiy ma'lumot beradi. Bunday kuzatish kabi metodlarni, mutaxassislar bilan intervyular, maktab hujjatlarini o'rganish foydalanadi.

Keyingi element ayniqsa ketadi oila ta'lim. Bu erda, oila uning a'zolari o'rtasidagi munosabatlarni tarkibini tasvirlangan qisqacha bo'ladi. Proektsion chizmachilik testlar psixolog ekanligini aniqlash uchun foydalanish mumkin , ota-onalar bilan gaplashib va bola.

Yanada psixo-pedagogik xususiyatlari, to'g'ridan-to'g'ri talaba faoliyati to'g'risidagi ma'lumotlarni o'z ichiga oladi. Bu qismi bir necha xat bo'lishi mumkin. Shunday qilib, u alohida o'yin, mehnat, ta'lim faoliyati hisoblanadi. Quyidagi bo'limda ular bilan bir jamoasi a'zosi, uning ijtimoiy maqomi va mamnuniyat kabi talaba ta'riflaydi.

Bu individual markazida haqida o'quvchisi yoki talaba o'z ichiga olgan axborot namoyish qilish muhim ahamiyatga ega. hujjatning Ushbu bo'limda bola, uning orzulari va ideallari manfaatlarini sabab va maqsadlari fazilatlarini ko'rib chiqilishi kerak. Bunday shunday qilib, "chala jazo", "Tsvetik-semitsvetik", so'roq va kabi metodlarni ishlatiladi ma'lumotlarni aniqlash uchun. D

psixolog uchun keyingi qadam rivojlanish darajasini aniqlash bo'lgan ruhiy, bilim jarayonlar bolalar. diagnostika tanlashda ularning amal qilish, shuningdek, yoshi-orientatsiya texnikasi e'tibor qilish kerak. Nima yosh talabalar uchun to'g'ri doim farzandingizga shaxsi o'rganishda foydalanish uchun tegishli emas.

End hujjat bolalar va tavsiyalar ishlab darajasida haqida umumiy xulosalar bo'lishi kerak.