"Bo'lajak boshlang'ich maktab": dasturining haqida ota-ona fikrlari

Ish dasturi "Perspektiva Boshlang'ich maktabi" talabasi-markazli pozitsiyalarni asoslangan. Bu umumiy boshlang'ich ta'lim Federal davlat ta'lim standarti (GEF) bilan to'liq mos keladi.

asosiy ma'lumotlar

standart quyidagi ma'lumotlar o'z ichiga olgan tuzilgan yondashuv asoslangan:

1. shaxsiy fazilatlarini Ta'lim. Bu rus jamiyatning, ko'p madaniyatli ko'p millatli va ko'p konfessiyali tarkibi uchun hurmat asoslangan. Bu ma'lumotlar jamiyatning barcha talablariga javob beradi.
2. o'rta va to'liq maktabgacha, boshlang'ich,: shakllanishi quyidagi turdagi ta'minlash.
3. kerakli natijalarni kafolatlaydi. dastlabki turdagi asosiy o'quv dasturini o'zlashtirish.
4. sifatli ta'lim Yo'llanma. o'quvchining individual rivojlanishi universal dasturlari assimilyatsiya asosida amalga oshiriladi. ta'lim va ilm pirovard maqsadi dunyo natijasidir.
5. Individual psixologik, yoshi va shogirdi fiziologik xususiyatlari kompleksi hisobga olinadi. Uning aloqa shakllari va faoliyati eng yaxshi natijalarni ta'lim maqsadlarini, ta'lim jarayonining yo'llarini aniqlash va erishish uchun qat'iy qaror.
6. Shaxsi, o'quvchining aqliy va ijtimoiy rivojlanish. o'quv jarayonini Recognition hal qiluvchi omil mazmuni. ishtirokchilar ta'lim va hamkorlik yondashuv.
7. hisobga (imkoniyati cheklangan va iqtidorli bolalar bilan talabalar, shu jumladan), har bir o'quvchining individual xususiyatlarini hisobga olgan holda. o'sish ijodkorlik ta'minlash o'quv jarayonini tashkil etish shakllari, turli, bilim faoliyati davomida sinfdoshi va kattalar bilan o'zaro hamkorligini yanada takomillashtirish.

albatta "Ilg'or Boshlang'ich maktabi" ota-onalar fikrlari foydalanish ko'rsatishicha, ishlab chiqish va muvaffaqiyatli ta'lim tarkibida yuqorida elementlar barcha faoliyat ko'rsatmoqda. tizimi talaba-markazli o'quv jarayonida tamoyillariga asoslanadi. ta'lim o'quv to'plami qo'l xususiyatlari.

asosiy vazifalari

Natija sifatli tuzish ko'p bosh omillarga bog'liq. asosiy zotlardir:

1. shaxsiy rivojlanishi talabasi.
2. Ijod.
3. ta'lim jarayonida foiz. Ushbu mavzuda, u albatta "Talabgorning boshlang'ich maktab. sinf 1" alohida e'tibor qaratilmoqda. bolalar bunday tartib tayyorlanmoqda ota-onalar Sharh, bandlik bilan bog'liq katta qiziqish bilan talabalar, oson o'rganish ostida moddiy sezmagan, deb ko'rsatadi.
4. qobiliyatini va o'rganish istagini shakllantirish.
5. estetik ta'lim va ma'naviy fazilatlarini.
6. o'zlari va boshqalar ijobiy hislar yo'nalishi.

Bu muammolarni hal qilish uchun, siz ta'lim psixologiya va insoniy e'tiqod ma'lumotlar boshlash kerak. samarali ta'lim uchun zarur shart-sharoitlarni yaratishda juda barcha bolalar muvaffaqiyatli o'rganish imkoniyatiga ega. asosiy omillaridan biri, har bir talaba uchun talaba-markazli yondashuv hisoblanadi. e'tibor uning hayoti tajribalari ustida.

taklif o'quv kit

Dastur «Perspektiva Boshlang'ich maktabi" Bola tajriba yaqin e'tibor qaratilmoqda. Bu o'quvchining yoshiga nafaqat o'z ichiga oladi, deb taxmin qilinadi. tajribasi, shuningdek, sub'ektning tabiiy muhitda tez rivojlanishi bilan belgilanadi dunyoning tasvirini o'z ichiga oladi. Bu fikr uning keng manbalari turli va xizmat ko'rsatish sohasini rivojlantirish bilan shahar hayoti bilan cheklanib bo'lmaydi. Bu muhim rol qishloq ordinariness o'ynaydi. hayot tabiiy tabiiy ritmi uzoq yirik madaniy muassasalari tashqarida va dunyoning umumiy rasmda yaxlitligini saqlab qoladi. o'quv to'plam "Talabgorning boshlang'ich maktab" mualliflari hisobga qishlog'ida atrof-muhit yosh talaba rezidenti barcha xususiyatlarini olib. Student tizimining har bir foyda shaxsan unga qarata, deb tushunish kerak.

o'quv materiallari

Bir inklyuziv to'rttaga sinflar bilan maktablar uchun o'quv to'plam yaratish, hech qanday voqea sodir bo'lgan kuni tushunchasi tashkil etilgan. materiallar majmui uzoq vaqt davomida foydalanish mavjud nashrlarning bo'lib, umumiy amaliyot asoslangan. ta'sirli va ilg'or ko'p maktablarda bugun mashhur bo'lgan, faqat shu mahsulot tanlang. Avvalo, albatta, "Ilg'or Boshlang'ich maktabi" dasturiga kiritilgan VV Davidova DB Elkonika, L. V. Zankova -. Bundan tashqari, bu guruh darslik "Harmony" va "Maktab XXI asr" majmuini o'z ichiga oladi. Yangi o'quv materiallari hisobga joylarda har bir eng yaxshi elementlarini olib ishlab chiqildi.

o'quv to'plam asosiy g'oyasi va maqsadi

"Bo'lajak boshlang'ich maktab" o'ziga aniq maqsadlarni qo'ygan. Har bir rivojlantirish (ko'nikmalar, qiziqishlari, yoshi, ko'ngil) individual xususiyatlariga asoslangan talaba qo'llab-quvvatlash o'rgatish. Barcha bu maxsus ta'lim dasturining bajarilishini tashkil etish sharoitida amalga oshiriladi. Unda talaba stajer, ta'lim, shuningdek, ta'lim muhitlar turli yaratuvchisi sifatida o'zingizni qilib ko'rishingiz mumkin.

Har bir bolaning individualligini saqlab

o'quv jarayonini, bu tomoni har doim aloqalar va tayyorlash rivojlantirish asosiy muammolardan biri ko'taradi. hisob, uning shaxsiy manfaatlari va razvedka imkoniyatlarini darajasini asoslangan, har bir o'quvchining mumkin taraqqiyot zonasi. Bu vazifalar har xil turdagi qo'shma loyihalarda tizimi murakkabligi, kichik guruhlarda o'z ishiga individual bolaning ta'lim muvaffaqiyat nisbati, va ishtirok tufaylidir. Bu barcha jihatlari ta'lim jarayoni uzoq oldinda rivojlantirish bo'lgan ostida maxsus shart-sharoitlar yaratish imkonini beradi. talaba alohida bajarishga qodir emas murakkab vazifalar, u bir kichik guruh yoki qo'shnisining partiya yordamida hal qilinishi mumkin. hamkorlik jarayonida bir vaqtning o'zida o'ziga xos tarkibi hal qilish qiyin edi vazifalarni anglash uchun mavjud qilingan. Keng muammolar va masalalar doirasi, shuningdek, ularning soni joriy targ'ib ostida talabalar, yosh olish bilim beradi va uning shaxsiy taraqqiyot uchun imkoniyat yaratish.

individual rivojlanish mazmunli tushunchalar tavsifi

1. Talabalar bilimini qiziqtirgan shakllantirish. har bir mayl asosida o'zini-ma'rifiy faoliyati uchun tayyorgarligi aniq fanlarni o'rganish. ijodiy fikrlash va aqliy qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam beradi. hissini tarbiyalash bilimi yuqori darajada hurmat.
2. xodimlari bilan o'zaro hamkorlik va o'quv jarayoniga ijtimoiy va psixologik moslashuvi ko'maklashish. Trening davomida talaba o'rganadi:

• tayyorligi o'z harakatlari uchun mas'uliyatni o'z zimmasiga olishga;
• qarorlar qabul qilish va ular bilan muvofiq harakat qilish;
• qul va jamoa etakchi roli kabi amalga oshirish imkoniyatiga ega bo'ladi;
• tengdoshlari va oqsoqollar bilan muloqot qilish qobiliyati;
• qabul konstruktiv tanqid unga yoqmaydi va bo'lmagan;
• boshqalarga yordam yordam;
• O'z fikrini isbotlash.

jismoniy tarbiya yosh shogird 3. rivojlantirish:

• sog'lom turmush tarzi qadriyatlarini singdirish;
• dori va spirtli ichimliklar batafsil tushuntirish zarar;
• sub'ektning turli sohalarda bilim darajasini oshirish;
• Hayot faoliyati xavfsizligi.

yosh talabalar badiiy did va estetik anglash 4. shakllanishi. atrofdagi go'zallikni sezmagan qobiliyatini, shuningdek badiiy ma'nosini tushunish rivojlantirish.

talabalar 5. axloqiy tarbiya:

• hamdardlik qo'shni tabiiy fazilatlarini rivojlantirish;
• o'z his-tuyg'ularini va boshqa odamlar tajribalarini tahlil qilish qobiliyatini shakllantirish;
• boshqalar qarashlari uchun hurmat tatbiq;
• jamiyatda va oilada muloqot ko'nikmalarini takomillashtirish;
• madaniy va tarixiy xususiyatlari, shuningdek, axloqiy standartlar, muhtoj va qiymati izoh kashf.

o'quv to'plam asosiy tarkibi

CMD ta'lim turli sohalarda to'ni. matematika, filologiya, san'at tarixi, musiqa: Ular orasida quyidagi sohalarda mavjud. Shuningdek, ijtimoiy ilm-fan va tabiiy fanlar o'qib. bir integratsiya asosida har bir mavzu uchun o'quv dasturi. Shu bilan birga, u dunyo ilmiy nuqtai yaxlitligini va birligini aks ettiradi.

o'quv materiallar tanlash

loyiha jamoasi o'z maqsadiga maxsus ta'lim paketini yaratish qildi. Bu hisobga afzalliklari va o'quv jarayonining murakkabligi tuzilgan bo'ladi. Shuningdek, balki qishloq joylarda, hisobga nafaqat shahar muassasalari xususiyatlarini qabul. Ko'pchilik ota-onalar bir ishchi dasturiga ega sifatli va nozik, deb "Talabgorning boshlang'ich maktab." yashash yoki oila ijtimoiy maqomini, ularning o'rniga qat'iy nazar, bolalar uchun mo'ljallangan uslubiy materiallar. uslubiy qurilma ishlab chiqishda quyidagi jihatlarini ko'rib:

1. o'quvchi (6-8 yosh) yoshi.
2. rivojlanish xususiyatlari.
3. yashash joyi. Bu hisob bolaning topografik mansubligi va uning tegishli tajriba hisobga olish kerak bo'ladi.
4. Rus tili bilim darajasi, shuningdek boylik. Eng tez-tez, talabalar nutq terapiyasi muammolar, bir poda bor.
5. Talabaning Individual fikr.
6. Egallash sinf.

tuzilma

Albatta ". Talabgorning Boshlang'ich maktabi 2-sinf" kabi moddadan iborat:

• Matematika;
• adabiy o'qish;
• rus tili;
• Bu dunyoni;
• AKT va informatika;
• jismoniy tayyorlash;
• texnologiyasi;
• Tasviriy san'at;
• ingliz tili;
• Musiqa.

Bu barcha fanlar tavsiya o'rganish materiallar Federal ro'yxatda keltirilgan. Albatta, "Bo'lajak boshlang'ich maktab. attention 3" kabi yuqoridagi Shu ma'lumotlar o'z ichiga oladi. Biroq, bu darajadagi kasb bilim da o'qish yanada chuqur o'rganiladi. davomida "Talabgorning boshlang'ich maktab. attention 4" mavzusiga qo'shildi "dunyoviy axloq va diniy madaniyatlar asoslari".