Modulli ta'lim - ikkinchi oliy ma'lumot olishda ta'lim sifatini yaxshilash uchun vosita

Ikkinchi oliy ma'lumot olishda, qoida tariqasida, o'quvchilarning mustaqil ishlariga katta miqdorda o'qish vaqti ajratiladi. Modulyar ta'lim, mutaxassislikda ishlayotganlar uchun juda mos keladi, Uning o'ziga xos xususiyatlaridan biri har bir inson uchun mustaqil ravishda ma'lumotni mustaqil ravishda o'rganish qobiliyati.

Aks holda uni "blok-modulli mashq" deb ham atashadi O'rganilgan materialning mazmuni har birida tegishli miqdorda axborot bloklari bo'linadi. Materialning mazmuni har bir talaba tomonidan uch bosqichda egallashi mumkin: chuqur, to'liq va qisqartirilgan. Talaba modul doirasida bir darajadagi ilmdan boshqasiga o'tishlari mumkin. Natijalar har bir mavzu oxirida test orqali baholanadi.

Modulli o'qituvchi o'qituvchi uchun o'ziga xos bir algoritmga ega:

1. Tadqiqot mashg'ulotini o'qish.

2. Amaliy mashq qilish.

3. Mustaqil ishni tashkil etish.

4. Modulning mazmunini o'zlashtirish uchun test qilish.

Modulli ta'lim tizimi , talabaning oldingi mashg'ulotni o'zlashtirmaguncha, yangi materialni o'rgana olmayotganligini ta'kidlaydi. Shuning uchun, u boshqa guruhlardan kelgan talabalar bilan rivojlanmagan qolgan mavzular bo'yicha mashg'ulotlarda qatnashishi, o'qishni davom etishi va boshqa kurs talabalari bilan bilimga ega bo'lishi yoki sinovdan tashqariga chiqishi mumkin. Modulli o'quv mashg'uloti og'zaki va yozma ish uchun, faoliyat, ijodkorlik, mustaqil ish va boshqa talabalarga yordam berish uchun olinadigan reytinglar to'plami tomonidan amalga oshiriladigan bilimlarni baholashni o'z ichiga oladi. Ballar alohida o'rnatiladi, chunki Har bir testda bilimlarni baholash uchun kalit va mezon mavjud . Talabalarning barcha turdagi mavzulardagi ishlarida ishtirok etishlari yig'iladi, umumlashtiriladi va hisobga olinadi.

O'qituvchiga modulli o'quv mashg'ulotini o'tkazish uchun oldindan faqat ish mavzusini va unga tegishli bo'lgan vaqtlarni emas, balki har bir bo'linma uchun vazifalarni ishlab chiqishni ham o'ylash kerak, bu esa yordamida o'quvchining material mazmunini o'zlashtirish darajasini aniqlash mumkin. Ta'limning alohida turlari taqsimlanadi:

- talaba modullari mavzusini o'zlashtirish uchun;

- materiallarni o'rganish mustaqilligi darajasi;

- har bir talabani (yoki o'quvchilar guruhini) o'qitish usullari va usullari ;

- bilimlarni baholash uchun nazorat usullarini tanlash.

Modulli ta'lim an'anaviy shaklga muqobil ravishda paydo bo'ldi, chunki yangi mavzuga o'tish jarayoni o'rganish sifatini emas, balki o'rganilgan mablag'ga tayanib qat'iy ravishda amalga oshirildi. O'qitish va modullarni hisobga olish o'rtasidagi asosiy farq quyidagicha:

- har bir tanlangan blok uchun maqsadni belgilash va uni guruhning barcha talabalari tomonidan o'zlashtirishi, lekin o'z tezligi;

- o'qituvchi bilan muloqot materiallarni o'zlashtirish usullarini o'rganish, birgalikda tushunish va materiallarni o'rganish va umumlashtiradigan usullarni izlash, ushbu o'quvchining o'qishi uchun eng qiziqarli bo'lgan shaxsiy tarkib modulini topish imkoniyatlarini muhokama qilish mumkin bo'lganda, hamkorlikning turlari bo'yicha amalga oshiriladi. Shaxsiy yondashuvni amalga oshirish;

- treningga maksimal darajada e'tibor berish - o'z-o'zini o'rganish, o'zini o'zi boshqarish, o'zini takomillashtirish.

Modulli ta'lim olishni o'rganishning barcha eng ilg'or turlari va texnologiyalarini integratsiyalashga muvaffaq bo'ldi: refleksiv yondashuv, aqliy harakatlarning bosqichma-bosqich rivojlanishi, dasturlashtirilgan o'qitish. Ikkinchidan, oliy ta'lim birinchi darajadan farq qila boshlaydi, chunki mutaxassislik qobiliyatiga ega bo'lish yoki ularni yaxshilashga odatlanganligi sababli talabalar bilim olishning yuqori darajasi, sifatli assimilyatsiya va amaliyotda samarali qo'llanishi mumkin.