Turli yoshdagi bolalarda tafakkur rivojlanishi

erta oilada o'sayotgan bola u ijtimoiy hayotning va tabiatning hodisalar orasidagi munosabatlarni va muloqot tushunadi, uning aqli aks ettiradi. Bu qobiliyati rivojlangan va doimiy sotib hayot tajribasi, ta'lim maktablari va oilasi bilan ortib bormoqda. Milestones jarayonlar quyidagi xususiyatlarga ega deb o'yladi.

maktabgacha bolalar bilan fikrlash rivojlanishi

Bolalar fikrlash dastlabki bosqichlarida ayon-samarali belgi hisoblanadi. Avvalo u tashqi ob'ektlar va amaliy faoliyati, ayniqsa, idrok bilan bog'liq. Batahqiq, hayotning birinchi yilidan boshlab bola yorqin issiq temir bosing va kuyishi his mumkin. Natijada, tajribasi unga uyg'otishi keyingi safar ogohlantirishlariga va u yorqin moslamalarni bosing bo'lmaydi. Bunday xatti uchun asos bola ongida shakllangan fikr bo'ladi, yorqin ob'ektlarni deb sensorli og'riqli bo'lishi mumkin. Bu Visual-samarali tarzda namoyon fikrlash ish bo'ladi. hayot yanada tajriba olish jarayonida bola aniqroq aloqa ma'lumotlarini aniqlash uchun o'rganadi. Batahqiq, ajoyib, lekin sovuq ob'ektga tegib, u Berns ob'ektini o'zi qaram emas, balki boshqa narsani angladim. Bu yoshdagi bolalarda Visual-faol fikrlash ob'ektlar bilan to'g'ridan-to'g'ri hamkorlik birinchi navbatda hisoblanadi.

Boshlang'ich sinflar bolalarda tafakkur rivojlanishi

Bu bosqichda bolalarning intellektual faoliyat juda o'xshash fikrlash musiqa edi. o'quv materiallar tahlil afzal vizual-motor rejasi amalga oshiriladi. Biroq, maktabga bir bola, muhim nutq hisoblanadi bilvosita fikrlash, amaliyoti bo'ladi. Uning aqli narsaning asl nutq rasmlari (ob'ektlar) tufayli og'zaki ramzlar bilan o'zgartiriladi. ular haqida ob'ektlar va aniq tushunchalar hech tashqi tasvirlar - Bolalar ruhiy aloqani foydalanishni o'rganish. so'z yordamida talabalar nafaqat ob'ektlarni o'zlari, balki ular orasidagi mavjud turli munosabatlarni belgilashingiz mumkin. Bu paytda bolaning rivojlanish bosqichida unsurlar muhim rol aniq og'zaki tavsifi va ularning orasidagi aloqalarni to'g'ri tushuntirish o'ynaydi.

o'rta sinflarni bolalarda tafakkur rivojlanishi

rivojlantirish uchun materiallar katta miqdorda berib, o'rta maktabda, maktabda o'rganish fikrlash va so'z. turli mavzularda o'rganishga Bu jarayonlar turli xil yo'llar bilan sodir va adabiyot, tarix, rus tilida yoki matematika darslarida o'z xususiyatlari bor. Bu xilma-xilligi tufayli rivojlanishini yaxshilaydi ijodiy fikrlash, mavhum idrok qilish qobiliyatini namoyon. Uning mavzusi, ijtimoiy hayot va tabiat hodisalari o'rtasidagi umumiy naqsh mavjud.

o'rta shogirdlari bilan fikrlash rivojlanishi

Bu yoshdagi bolalar, odatda, allaqachon intellektual ishida keng tajribaga ega va uning fikrlash ilgari o'rgangan bilim tayanib boshlangan va haqiqatga umumiy qoidalar bildirdi. Yilda o'rta maktabni, bolalar maktab ilmiy tushunchalar bilan sotib asosida ishlarni fikr. sinf o'quvchilari uchun farqli o'laroq, ular faqat, yod taklif moddiy yod va o'rganib hodisalarni juda mohiyatini kirib talab yo'q. Oliy maktab o'quvchilar mantiqiy fikrlash jarayonlari, qat'iy shakl berish o'rganish, ular zarur xulosalar qilish, ular idrok, moddiy olingan tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish. Bu bosqichda, muhim rol fikr rivojlantirish mantiqiy to'g'ri va aniq qilib aytganda, ularning fikrlari bilan izhor bolalar qobiliyati o'ynaydi.