Fikr va nutq

nutq, topish va yangi ochish bilan bog'liq ijtimoiy tufayli ruhiy jarayon, deb o'ylab. Fikr va deyarli bir-biriga va bilan bog'liq nutq boshqa holda biriga mavjud emas.

Fikrlash ishlash, qayta qurish, axborot o'zgarish o'z ichiga oladi faol jarayon. qismlari (tahlil) butun bir ruhiy bo'limi va yangi ulanish (sintezi) ularning ulanish: fikrlash jarayonida asosiy rol dialektik ikki aqliy operatsiyalar birligi bo'lgan analitik-sintetik faoliyat, beriladi.

Solishtirish - yana bir muhim ruhiy amaliyot. ob'ektlar va haqiqat hodisalar bir taqqoslash, biz birinchi bir-biri bilan taqqoslaganda, keyin individual xususiyatlari va xususiyatlarini ta'kidlab, ularning butlovchi qismlari, ularni ajratish va. fikrlash jarayonining quyidagi operatsiya - ajralmaslikka va umumlashtirish. birinchi (ajralmaslikka) - ahamiyatsiz bir mantiqiy funktsiyasi ruhiy chalg'itishi muhim sifat xususiyatiga yoki mulkni aniqlash uchun. Ikkinchi (umumlashtirish) - bir fikrlash operatsiya, o'rganib ob'ektlarini eng umumiy xususiyatlarini belgilashda iborat. umumlashtirish, taqqoslash va ajralmaslikka, shuningdek tahlil va sintez qilish kontseptsiyasi asosida shakllangan.

Tushunchasi - bu ob'ektlarning umumiy va yirik, muhim fazilatlarni ifoda fikrlash shaklidir, deb. ilmiy bilim tushunchalar jarayonida juda muhim ahamiyatga ega. tushunchasi yana bir bor qanday fikr etiladi urg'u so'z, bilan belgilanadi va nutq. Til fikrlash jarayonida vositachilik rolini bajaradi. Til muayyan qadriyatlar va ma'nolari bilan jihozlangan bir belgisi tizimi hisoblanadi. Fikr va nutq bir-biriga bog'liq va bu muhim biridir hayvonlar farqli o'laroq, inson. Bu hosil va so'z sobit, yozilgan yoki, chunki fikr g'oyib emas tilini og'zaki.

fikrlash va so'z aloqa aniq fikrlash, ijtimoiy va tarixiy mohiyatini ko'rsatadi. bir so'z bilan aytganda, ularni hal qilish uchun faqat mumkin, chunki bilim va madaniyati yutuqlarini avloddan avlodga uzatiladi.

Olimlar rivojlantirishda fikr preconceptual va kontseptual bosqichi o'tadi, deb topdik. Preconceptual fikr Visual-faol fikrlash va vizual shaklidagi bo'linadi. birinchi fikrlash xil sub'ektning haqiqiy jismoniy harakatlar asoslangan. Bu turdagi ikki yoki uch yilgacha bolalarda hukmron. Agar boshqa bo'lsa - Visual-majoziy - Bir kishi u bilan bog'liq mavzuni va hamma narsani joriy, ob'ektlar bilan, balki ularning rasmlari bilan emas, balki faqat ishlaydi.

Lekin asosiy ko'rinishi - kontseptual, mavhum, og'zaki va mantiqiy fikrlash, til asosida rivojlanadi yana bir bor fikr va so'z munosabatini ko'rsatadi, degan ma'noni anglatadi. bolalar, u maktabga bilan bog'liq taxminan 7 yil, da shakllantirish boshlanadi. rivojlantirish, fikr va gapirish, bir-biriga o'zaro ta'sir. kontseptual, asosi mavhum fikrlash ob'ektlarini, umumiy asosiy va muhim xususiyatlarini aks ettiradi tushuncha.

mumkin fikrlash va boshqa asoslar bo'yicha tasniflash. Misol uchun, tartibga solish ongli yoki ongsiz yodda ishtiroki darajasi mantiqiy va intuitiv haqida fikrlash ajratish mumkin. Mantiqiy behush g'oya va tasvirlar asosida ongli, faqat rasmiylashtirildi kontseptual tuzilmalari va intuitiv asosida qurilgan.

standart, muammolar endi harakat ishlash hal qilish uchun an'anaviy usullari, yangi g'oya va echimlarni beradi samarali ijodiy fikrlash keladi bir vaziyatda. Bir kishi fikrlash jarayonida bo'lgan allaqachon uning oldida ochiq bir narsani tushunadi, ammo u ma'lum emas edi, agar bu yangilik, ob'ektiv (kashfiyot yoki ixtiro) yoki sub'ektiv bo'lishi mumkin.