Ustoz bo'lish San'at

"Nima va kızakları bo'ladi";: bor katta rus tilida bir necha Hikmatlar bor "Atrofida ketadi nima, atrofida keladi"; "Dada nima, unga va Bolalar bilan birga bo'lgan". Bu va boshqa so'zlari bevosita bizning qiyin paytlarda o'qituvchilar tomonidan duch muammolar bilan bog'liq. maktabda 10 yil davomida o'z hayotini to'ldirib ko'ra bizdan bolalarni o'tadi? yana bir KD Ushinsky dedi: "san'at ta'lim yaqin undan barcha sabr tashqari, tabiiy qobiliyat va ko'nikmalar ko'proq tajriba kerak, deb ishonaman keldik oson va tanish, lekin juda oz bir masala bo'lib ko'rinadi, bir xususiyat bor." "Uchun qachon sizlar o'qituvchilar bo'lishi kerak marta; lekin siz Xudoning Kalomidan birinchi tamoyillarini o'rgatish kerak, va siz sut emas, balki qattiq oziq-ovqat kerak. "U bolaligimda, chunki, faqat solihlik kalomida ham bilimdon emas sut engadi Kimki (Ibron 5:. 12,13). [2] vaziyat bugungi kunda, muallifning fikricha, insoniyat juda "kattalar" muammolarga duch ekanligini va bola so'zning eng yuqori ma'noda o'qituvchisi kerak.

Zamonaviy jamiyat inqirozi ta'lim atrof-muhit va rivojlantirish uchun qiyin vaziyat yaratish, vol. Hijriy va ta'limotida, inson hayotining qariyb barcha jabhalariga ta'sir qildi fan sifatida pedagogika, bir butun sifatida. inqiroz mohiyati allaqachon qildi - kuni ishonish rasmiy-mantiqiy fikrlash va ta'lim. Lekin axborot tobora oqimi intensifitsirovaniya ta'lim jarayonini talab -. "Maxsus, ijtimoiy va shaxsan belgilanadi, maqsadli faoliyatini jamiyat hayotiga insonlarni jalb yilda" [3] Bu jarayon qonunlar, qoida va ta'lim-tarbiya, usullarini ta'lim tizimining barcha darajadagi o'qituvchilar ongi talab shaxsi shakllanishi. Vaqt o'zi insoniyat tomonidan to'plangan pedagogik tajriba qayta o'ylab ta'lim paradigma o'zgarishini talab qiladi; har bir insonda ruhiy va jismoniy o'rtasida uzviy munosabati hayot, turmush tarzi o'zgarishlar, doimiy ish, albatta, asosiy qonunlarini amalga. o'zlariga va insonlar uchun hamma hodisa va jarayonlar, mas'ul yondashuv bilan munosabatlarni qurish huquqiga: Va, albatta insonning ichki dunyo bir o'zgartirish deb atash mumkin. Bugun biz iloji vositalari va bolalar ichki dunyo go'zalligi usullarini oshkor bo'lsa, keyin "uning o'z-o'zini ro'yobga chiqarish uchun, o'z-o'zini kimligini ta'minlash uchun imkoniyatlar yaratish; jamoa rivojlantirish; "Mustahkamlash va qonun ustuvorligini takomillashtirish. [1]

pedagogika yirik toifalari hisobga olib, men bizning fikrimizcha, kalit birini hal istayman, zamonaviy ta'lim va tarbiya inqirozning sabablari - ma'naviy ishdan chiqish, uning yo'lida o'z taqdirining qidiruv, rad har qanday faoliyat yoki hatto bir umr o'z etishmovchiligi oqlash uchun. Aslida, bu bir afsona-qilish, deb atash mumkin. Aslida bolalarga bilim uzatish o'qituvchilari, fikrlash, hatto tayanib, "aqlli" so'zlarni aytib, ta'lim, nasihat namoyishi haqida gapirib, ilm haqida ma'lumot etkazish tarixiy misollar. Va u zo'rg'a ta'lim jarayonida har qanday farq kasb etadi. Bu uzoq odamlar tomonidan ishlatilgan topgan ichiga so'z ta'lim tartibi: bolaning kuchi u bor, shuning uchun. Kim) yaxshi va fidokorona ta'lim jarayonida yotadi, lekin ....

J. A Comenius yozgan: to'ldirish kerak talaba-bo'sh kema. Kim va nima to'ldirurman? Biz yordamga muhtoj kishilar, ayniqsa, bolalarga yordam berish uchun, kelajak uchun eng katta mas'uliyatni anglab kerak. Qanday qilib? Avvalo, bolani emas talaba va o'rganish bo'lgan odamni ko'rish uchun. mashhur o'quv amaliyotida boshqa talabalar bilan bog'liq. "Biz, odatda, deb - SL yozgan biz, yoki nima bilan - "ham" kishi bilan solishtirganda bu aniq bo'lmasa-da Soloveitchik, bola bir inson, ham? o'zi uchun bugun odamlarni bolalar tomonidan, va hech so'zlar u kishi yoki subhuman emas ekanligiga ishonch hosil qilish uchun. samimiy, men u qadar o'sadi qachon, yaxshi bo'ladi », inson bola bugun qarang. [4]

ta'lim strategiyasi tanlash imkoniyatlari haqida gapirganda, biz, madaniy va ijodiy modeli ishora mumkin [3]. Bu erda, ekspertiza rivojlantirish bolaning-ruhiy, jismoniy va intellektual quvvatini yoshi xususiyatlari bilan to'g'ridan-to'g'ri chiziq, sub'ektning mantiq va madaniy kimligi shakllanishi jarayonida ta'lim insonparvar orientatsiyaga emas asoslangan. manbai tamoyili - "dunyo rasmda" yaxlitligi va nem.t. shaxs e. orientatsiya davlat emas, balki bozor emas, balki madaniyat haqida. Bu, albatta, ijtimoiy amaliyotning har qanday sohasida bolaning kelajakda ma'naviy-axloqiy omil mavjudligini ta'minlaydi. Boshqa qismlariga bo'lishi kerak o'qitish usullari bizning moddiy dunyoda. Dunyodagi har qanday narsa - Man hamkorlikning natijasidir.

Bizning fikrimizcha, bu ta'lim va yosh avlodni o'qitish optimal va qulay variantni topish, o'zaro sifatini o'zgartirish o'rganish uchun zarur hisoblanadi. "Fokus bugun emas fanlardan erishish, bolaning shaxsini qo'yish talab qilinadi. Biz maktab ta'lim qaytish uchun kerak bo'ladi. " Bugungi kunda, maktab rivojlantirish va qaratilgan samarali ta'lim dasturlarini yaratish kerak individual shakllantirish o'quvchi va haqiqatni izlashga zarur Buning uchun, ta'lim paradigma, shaxsning rivojlanishi va shakllanishi uchun bu faoliyat uchun tug'ilgan o'qituvchilar, doimiy xususiyati bo'ldi, va chiqish, Natijada, biz buyuk kelajagi bo'ladi.

adabiyot

1. "Ta'lim to'g'risida" RF qonun .- Moskva, 1994.
2. Bibliya. M :. Moskva patriarxiyasining 1992.
3. krajewski VV Qanday Ko'pchiligimiz Pedagogika? // Pedagogika 1997, №4.
4. Hikmatlar va hikmat Rossiya naroda to'plami. M :. Krohn-Pres 1996