Yangi pedagogik texnologiyalarni va texnikada samarali foydalanish

yangi pedagogik texnologiyalarni va uslubiy samarali foydalanish sifat tayyorlash belgi va maqsadi, jarayonida ishtirokchilar o'rtasidagi munosabatni o'zgartiradi. Innovatsion texnikasi rivojlangan aks ettirish va o'z-o'zini rivojlantirishga hissa. Yangi foydalanish ta'lim texnologiyalari o'quv jarayonini intensivligi hissa qo'shadi. Bu bolalar tobora murakkab harakatlari bilan birga keladi. ular orqali talabalar o'z individual sifatini yaxshilash, intizomi o'rganish. Ushbu trening juda samarali hisoblanadi.

tanlash uchun malomatga: yangi pedagogik texnologiyalarni qo'llash

milliy o'quv o'qituvchi qismi bir odam sifatida taqdim kabi, ijodiy fikr yuritish uchun. U zamonaviy ta'lim usullari, usullari ega bo'lishi kerak , psixologik va ta'lim baholash, bir amaliy faoliyatida o'zini modellashtirish jarayoni. Shu darajada muhim natijalarini taxmin qilish qobiliyatidir. bir tomondan, yangi pedagogik texnologiyalarni samarali foydalanish o'qituvchining kasbiy faoliyati uchun tayyorgarlik darajasini ko'rsatadi. Boshqa kuni - natijalar hisobga bolalar, ularning ustuvor vazifalari va manfaatlarini individual xususiyatlarini qabul qanday ko'rsatadi.

o'ziga xosligi

yangi pedagogik texnologiyalarni, ishlab chiqarish foydalanishga asoslangan asosiy printsipi, - tizimli foydalanish. Har bir bolaning salohiyati o'qituvchi oshkor uchun jarayonining faol shakllariga e'tiborni banddir. Ular, xususan, hamkorlikni, o'qituvchi va bolalar hamkorlikni tarafdoridir. Tarbiyachi va o'qituvchi yangi pedagogik texnologiyalarni samarali foydalanish muayyan bosqichlarida shakllanishini nazarda tutadi:

1. Yaqinlik.
2. amalda Application.
3. o'z elementlarni to'ldirish.
4. O'z texnologiyasi va usullarini yaratish.

Doskaga

Boshlang'ich maktab va oliy maktabda yangi pedagogik texnologiyalarni samarali foydalanish muassasasi jihozlanish darajasi bilan yaqin munosabatlarga ega. ma'lumotlarni taqdim zamonaviy vositalarini ishlatish tegishli uskunalar bo'lmasa iloji yo'q. Misol uchun, elektron kengashi siz sinfda emas, balki faqat bevosita tayyorlash interaktiv elementlarini joriy etish imkonini beradi, balki konferentsiyalar orqali ixtiyoriy faoliyati doirasida. Bu vosita, o'qituvchi va bolalar bilan o'zlari talaba turli xil mahsulotlarni namoyish mumkin. kengashi yuzasida paydo ma'lumot, ofislarida o'rnatilgan ekranlarda namoyish etilishi mumkin. bir vaqtning o'zida ma'lumotlarni uzatish onlayn amalga oshirilishi mumkin.

tadqiqot vakolat yaratish

Yangi pedagogik texnologiyalarni samarali foydalanish bolaning asosiy qobiliyat biri tashkil mumkin. Bu uning idoralararo bog'liq mahorat, bilim huzurida bildirdi, va ko'nikmalari (o'zini shu jumladan) tayyorlash, o'zini sohasida samarali harakatlar uchun talab qilinadi. tadqiqot vakolatiga shakllantirish qaratilgan Technology, viloyat, barcha-Rossiya ilmiy-amaliy konferentsiya uchun amaliy va laboratoriya aniq fanlar ish (astronomiya, fizika), yetishtirib ishlatiladi.

o'quv jarayonining sifatini baholash va bolalar muvaffaqiyat

bilim, ko'nikma va talabalar qobiliyatlarini darajasi final ko'rikdan ko'rsatadi. ijodiy, bilim mehnat bolaning izzat mezonlarini oshirishadi yangi pedagogik texnologiyalarni samarali foydalanish. portfelini yaratish baholash va bolalar yutuqlarini qayd zamonaviy usullaridan biri hisoblanadi. Bu esa, o'z navbatida, individual rivojlantirishning eng ustuvor e'tibor uchun bilim va ko'nikmalarini oshirish uchun fanlardan yakuniy imtihon uchun tayyorgarlik darajasini oshirish mumkin. Bu ta'lim sifat jihatdan yangi madaniyatni mujassam.

o'quv amaliyotida o'zgartirish

Yangi pedagogik texnologiyalarni samarali foydalanish qayta ko'rib chiqish va uning yondashuvlar bo'lgan o'qituvchisi o'zgaruvchan ifodalangan pedagogik jarayon. Ayni paytda, ta'lim mazmuni bir sifat yangilash bor. Bu esa, o'z navbatida, o'qituvchi rolini va vazifasini o'zgartiradi. Bugungi kunda, muassasa asosiy maqsadi bolalar keyinchalik hayot davomida hosil qilinadi o'rgatish.

Umumiy ko'nikmalar

Yangi pedagogik texnologiyalarni samarali foydalanish bolalarning shakllanishini o'z ichiga oladi:

1. olingan ma'lumotlarni va aniqlash qiyinchiliklarga tahlil qilish qobiliyati.
2. qiyinchiliklar kutib olish uchun resurslar va imkoniyatlarni topish qobiliyati.
3. strategiyasi ko'nikmalarini rivojlantirish harakatlar uchun rejalashtirish, maqsadga erishish uchun.
4. deb muhokama va muzokaralar olib borish qobiliyati, suhbatdoshi tinglash qobiliyati va vajlari bir jamoa qaror qabul qilish ishonch hosil qilish uchun.
5. muloqot va hamkorlik uchun sho''basi qobiliyati.

Individual asoslangan modellar

Ular maqsadli bolalar rivojlanishiga hissa. Ularning joriy etilishi ta'lim jarayonini boshqarish uchun har bir bolaning individual qobiliyati, o'zini rivojlantirishga o'quvchining mustaqil faoliyatini o'zgartirish shakllantirish bilan birga bo'ladi. maktabda yangi pedagogik texnologiyalarni samarali foydalanish individual bolaning ichki ichki kuzatish uchun monitoring va baholash (o'qituvchi tomonidan) tashqaridan o'tish aks etadi. Bu esa, o'z navbatida, bolalar turtki o'zgartiradi. Ular o'rganish ehtiyojlarini, moddiy ilmlarni o'rganishda rag'batlantirdi qiziqish shakllana boshlaydi. maktabda yangi pedagogik texnologiyalarni samarali foydalanish, shuningdek, bolalarga olingan va ayrim rejalashtirilgan natijalarni taqdim kerak doirasida ma'lum bir vaqt oralig'i tanlang erkinligini berib anglatadi. Talabalar, o'z xatti-harakatlari uchun yakka tartibdagi o'quv rejasi tashkilot zimmasiga oshdi.

portfeli

Bu eng samarali ta'lim texnologiyalaridan biri hisoblanadi. Bu o'quv jarayonida bolaning takomillashtirish hissa qo'shadi. Bundan tashqari, ishlab chiqilgan va o'qituvchi o'zi, ularning kasbiy mahoratini oshirish. bilim va mustaqil ish bolalarni, shu jumladan tarqatish modullar bir rivojlangan portfeli bilan boshlanadi. o'qituvchi bolalar bog'liqligini echishga qilib Training uskunalar tanlangan. Ular tadqiqot faoliyati kiritilgan o'z mavzularni rivojlantirish uchun harakat qilish kerak. bola portfeli-uzoq davom etgan va ijobiy ta'siri sifatida harakat bir vositasi sifatida ta'lim jarayonining o'zini o'zi boshqarish assimilyatsiya texnikasi. maqsadlarga erishish uchun o'qituvchi maktabda mavjud texnik resurslarni foydalanish uchun tayyor bo'lishi kerak.

talabalar faoliyati

Test portfeli tarkibi guruhi majlislarida amalga oshirilishi mumkin. Bu bolalar o'rganish fanlar, ularning yutuqlari rejalashtirish jarayonida o'z-o'zini va o'z-o'zini boshqarish jarayoni bilan shug'ullanish imkonini beradi. Har bir bola muammo ega, tushuntirish yoki maslahat ham nafaqat o'qituvchi, lekin sinfdoshlaringiz payidan imkoniga ega. o'z yutuqlaridan o'z-o'zini baholash bo'yicha Ish qat'iy vaqt oralig'ida tashkil qilinishi kerak. muammolar yechimlari, ularning harakatlarini va natijalarini tahlil uchun bu interval bolalarga beriladi. Baholash hamkorlikda ishlagan mezonlar tomonidan amalga oshiriladi. Bolalar o'z ta'lim dasturlarini tanlovlar, anjumanlar, individuallashtirish ishtirok etish uchun loyihalar turli tanlov erkinligi beriladi.

vazifalar portfeli

texnologiyasi formatlari sizni imkonini beradi:

1. bolalar mustaqil faoliyat ko'nikmalarini rivojlantirish.
2. o'quv jarayonini amaliy va instrumental yo'nalishini kuchaytirish. amaliy va fundamental bilimlar optimal kombinatsiyasi. shakllantirish jarayoni shunday faqat moddiy assimilyatsiya qaratilgan emas, balki aqliy qobiliyatlarini yaxshilash, faoliyat bilan bog'liq ko'nikmalarni avlod.
3. ta'lim bireyleşme va farqliliklar kuchaytirish.
4. kundalik muammolarga o'rganib mavzuda materiallar olib faoliyatining kommunikativ va interaktiv shakllari foydalanishni kengaytirish.
5. Talabalarda aks ettirish mahorati rivojlantirish.
6. kuchli bo'lgan ishlarini tashkil qilish iqtidorli bolalar.

O'qituvchilar uchun imkoniyatlar

model portfeli amalga oshirish o'qituvchisi beradi:

1. tanqidiy fikrlash takomillashtirish va qobiliyatini o'rganish to'g'ri Urg'u, pedagogik jarayon ko'lamini kengaytirish bolalar g'ayrati oshirish.
2. individual ishlarini tashkil qilish, modeli, maqsadlar sari o'quvchilar mahoratini shakllantirish.
3. Bolalar mustaqil mavzuda moddiy o'zlashtirish dinamikasi aniqlash uchun, bilim o'z darajasini jarayonini nazorat va baholash qobiliyatini rivojlantirish.

chaqaloq uchun foydalari

umuman Yangi pedagogik texnologiyalar talaba imkonini beradi:

1. Tanlangan kasb-hunar faoliyati bilan yaxshilash uchun hayot davomida o'z faoliyati ko'nikmalarini shakllantirish.
2. , Natijalar uchun ularning o'z turtki va mas'uliyatini oshirish ta'lim ongli munosabatini rivojlantirish.
3. ijodiy va aqliy qobiliyatlarini rivojlantirish, shuningdek, nafaqat axborot ma'lum bir miqdorda bilish, lekin.
4. Tadqiqot tanlagan sohasida to'g'ri tashkil etish.
5. Bugungi ish bozorida raqobatbardosh bo'l.
6. Kasbiy ta'lim va ixtisoslik siz tegishli ko'nikmalar maydonlarni tanlang.
7. o'zgaruvchan sharoitlariga moslashgan.
8. asosiy shaxsiy fazilatlarni rivojlantirish.

tahlil

Yangi pedagogik texnologiyalarni samarali foydalanish, zamonaviy o'qituvchi asosiy muammolardan biri hisoblanadi. Bu yoki boshqa yondashuvlar, texnik amalga oshirish yo'li bilan, ustoz ta'minlashi lozim:

1. Kiruvchi nazorat, ta'lim darajasini tashxis.
2. proksimal rivojlantirish zonasida muvofiq o'quv jarayonini rejalashtirish.
3. tizimining darslarida qismi sifatida ilmiy tadqiqotlar uchun shart-sharoitlar yaratish.
4. Bireyleşme va bilim farqlash.

o'qituvchi yoki rahbar o'qituvchi faoliyatini nazorat boshpana direktori qildi. baholash tuziladi tahliliy ma'lumotnoma. Yangi pedagogik texnologiyalarni samarali foydalanish qo'shimcha arbobi vakili mumkin. Bu maqsadlarga erishish ham birdek muhim Introspection o'qituvchisi, o'z ish faoliyatini baholash hisoblanadi. o'qituvchi ko'rsatkichlari asosida oldindan rejalashtirish. ta'lim texnologiyasidan foydalanish, o'qituvchi ta'lim davrida har bir talaba har bir tartibda uchun ishlatish kerak ko`rganidan kelib chiqilsa kerak. Bu hisobga olish zarur:

1. Yosh xususiyatlarini bolalar.
2. texnika va texnologiyalardan uzluksiz.
3. parallel sinflarda guruhlar xususiyatlari.
4. bolalar mustaqillik darajasini oshirish.

o'qituvchi doimiy ravishda o'zimizni tarbiyalash kerak. Har bir o'qituvchi asosida uchun alohida-yo'naltirilgan ta'lim texnologiyalaridan olishi kerak. yagona yo'li uslubiy takomillashtirish maqsadga erishish uchun.