Yaxshi talaba sifatida?

marta bolalar bog'chasi, maktab yoki universitet xotiralar har doim bir tabassum va yaxshi hazil oshirish etiladi. hech qiyinchiliklar, kundalik uy ishlari va oila tajriba muammolar bor edi. Bas, u faqatgina bir kattalar aks mumkin, lekin u hech narsa o'rganish uchun qiyin bo'lishi mumkin bola ko'rinadi.

Qanday va qaerda yaxshiroq o'rganishga?

Maktab yil har bir insonning hayotida eng oltin yoshi bor. Bu erda biz o'sib, ulg'ayib, kimdir birinchi sevgi topadi, va kimdir yangi imkoniyatlar ochadi va har qanday sohada ulkan salohiyatga ko'rsatadi. Lekin har ikki maktabda yaxshi bo'lardi va hamma narsani muvaffaqiyatli?

maktablarda bolalar o'qishga mavzular asosiy bor, va ularning mavjudligi bolaga to'liq ishlab chiqish imkonini beradi. Bu mavzu bilan talaba tanishtirish ushlab sifatida o'qituvchi, asoslarini beradi. Bundan tashqari, axborot idrok ko'p jihatdan o'qituvchi bog'liq. Bu hech narsa qo'ldan boy bermaslik maqsadida, sinfda juda ham ehtiyotkorlik bilan bo'lishi kerak. narsa haqida orzu sinfdoshi bilan chalg'itdi, agar barcha so'ng, keyin natija nol o'quv bo'ladi. Va yaxshi talabasi esa?

Talabalar bu qoida amal qilishlari kerak: Agar savollaringiz yoki (yangi mavzu yoki mashg'ulot yuzasidan) bir narsani tushunish bo'lmasa, u qo'lini ko'tarib, yana so'rash afzaldir. (Odatda vazifa va m. P.) uni, masalan, yana noaniq talaba tushuntirishga o'qituvchisi bo'lsin. bugun bir oz narsani, ertaga o'tish quyidagi moddiy tushunish mumkin bo'ladi. bolalar o'qituvchining ish sifatida, ahmoq yoki yordam beradi qo'rqishadi bo'lishi ko'rinadi emas va, bolalar ijtimoiy jamoa ularni moslashtirish ta'lim va ularning kimligini bostirish uchun emas.

Ko'pincha siz ota-onalar da'volarni eshitish mumkin: "o'qituvchi ham qattiq bo'lsa bola o'rganish qanday yaxshi." o'qituvchi tabiati o'quv jarayoni bilan aralashmasligi kerak. Bola bunday shaxs ma'lumot sezmagan qiyin bo'lsa, bu masala ota-onalar ayrim olish kerak. moddiy onajon yoki ota aytib bo'lsa, barcha so'ng, bolalar juda aniq bo'ladi. Ayniqsa, o'qituvchi o'zgartirib bo'lmaydi (lekin bir qancha siz sinf yoki maktabga o'zgartirish haqida o'ylab mumkin).

Albatta, bolalar, barcha bir xil emas. Talabalarning har biri u bir talaba yoki qizg'anchiq ixtilof yoki yo'qligini, ta'lim jarayoniga eng jalb etish alohida yondashuvni talab etadi. Axir, har bir bola, bu faqat qobiliyati hisoblanadi va oshkor qilinishi kerak qodir.

Lekin bir o'qituvchining yondashuv o'rganish uchun qanday savolga javob uchun etarli emas. Bu yerda siz ulash va ota-ona kuch kerak bo'ladi. Agar bola maktabga uyga kelganda, u bilib va ko'rib yangi nima, bugun nima bo'ldi haqida so'rashga. olingan ma'lumotlarni maktabga aytib bo'lmaydi bo'lsa ham va tez orada bola ham aytib va darslar bo'ladi. Uni madh va sabr qil. ota-onalar ta'lim jarayoni o'yin o'xshaydi, ayniqsa, ular bilan shug'ullanuvchi qachon Bolalar ko'raman.

Agar matematika qilib, deylik. Har bir to'g'ri javob uchun, bola shakar, bir o'yinchoq yoki rag'batlantirish "yulduz sharaf." Bunday yulduzlar karavot yonida devorga yopishib. Agar bola yotish qiladi, ularga e'tibor va u juda yaxshi harakat qildi, deb bugun tushunish, va ertaga ham yaxshiroq bo'lishi uchun harakat qiladi edi. Bu printsip va o'quv jarayoniga bolalarni o'rgatish kerak ko'ra. Biroz vaqtdan so'ng, bola allaqachon targ'ib holda shug'ullanish juda ko'nikib bo'lgan, maktabda yaxshi, albatta, yaxshi bo'ladi.

bolalar yaxshi rivojlantirish uchun, ilm-fan, cheksiz o'qish, yozish yuklab bo'lmaydi. Bu raqs klubi yoki san'at maktabda, sport zalida, masalan, biron-bir bo'limga berish juda ham yaxshi bo'ladi. Bu erda bolalar ta'lim jarayoniga qolgan tengdoshlari bilan muloqot, lekin bir vaqtning o'zida boshqa fanlarni kashf. Shuning uchun, yangi narsa o'rganadi har bir kun kabi, g'oyib bolani o'rganish qiziqtirmaydi bo'ladi.