Introspection dars

o'qituvchi, barcha odamlar kabi, xatolarga yo'l mumkin va ulardan o'rganish. Boshqa tomondan, o'qituvchi ta'lim faoliyati, rivojlanishi va yosh avlodni tarbiyalash bilan bog'liq muhim vazifani bajaradi. Shuning uchun, kasb-hunar vakillari samarali o'z ishini amalga oshirish uchun juda muhim ahamiyatga ega. nazorat qilish o'qituvchi faoliyatini dars tahlili, jumladan, faoliyati bir qator bor. Bu siz takomillashtirish ustida ishlashni qaysi tomoniga e'tibor ijobiy jihatlarini ta'kidlash imkonini beradi pedagogik mahoratini. Lekin hali ham, ehtimol, tahlil qilish eng yaxshi shakllaridan biri - bu o'z-o'zini kuzatish dars. 45 daqiqa samarali bo'lishi uchun uzoq uning ish sifatida o'zingizni aniqlash, o'qituvchi tanqidiy hisobga ba'zi ochko olish kelajakda unga yordam o'z faoliyatini qayta.

Samonaliz dars - qismlarining darsning parchalanish bir xil, vazifalar taqqoslash va ularning amalga oshirish har bir, maqsadi bo'lgan sinfda amalga nima bilan rejalashtirilgan edi, nima bilan solishtirish emas. Bu o'qituvchi mustaqil ravishda o'z faoliyatini baholash imkonini beradi.

Tomonidan saboq tahlil erda muhim bir qancha talablarini bor. Asosiy biri - didaktik psixologik va uslubiy xarakterdagi eng muhim bilim mavjudligidir. o'qituvchi o'sha ko'rsatkichlari va saboq tahlil qilish kerak, buning uchun o'rnini aniqlash imkoniga ega bo'lishi kerak. U hisobga talabalar va ular qanday sinfda o'z imkoniyatlarini namoyish xususiyatlarini olish kerak. maqsadlariga haqiqiyligini, shuningdek mavhum-reja haqiqiyligini tahlil qilish qobiliyati juda muhim. Bu darsning turli bosqichlarida o'quvchilarning fikrlash mustaqilligini, o'qituvchi harakatlari muvofiqligini e'tiborga olish lozim, darsning turli qismlari o'rtasida munosabatlar motivatsiya texnikasi. Nihoyat u o'qituvchi, albatta, xohlagan narsani solishtirish va nima u aslida erishilgan arziydi, va chora-tadbirlar kamchiliklarni bartaraf qilish uchun qabul qilinadi o'zida mujassam kerak.

quyidagicha sxema haqida Introspection ibrat bordir:

1. turi, mavzu, vaqt, doza.

2. Dars aks dasturi talablari bor? talabalar faoliyati nima edi? Men darsning individual qismlarini amalga oshiruvchi bir uslub bor edi? yangi materiallar o'rganishga to'g'ri nimani o'zgartirish kerak?

3. rejasini ishlab chiqish vazifalari nimalardan erishildi etiladi? talabalar ruhiy faoliyati jalb etildi (masalan - ular oshiriladi yo'qmi aqliy operatsiyalarni hokazo tahlil, sintez, tasniflash va.)? fanlararo nima aloqa tashkil etildi?

4. Qanday ma'rifiy ishlar bo'ladi?

asoslangan talabalar va o'qituvchilar o'zaro 5. tavsifi, didaktik tamoyillar.

6. usullari tanlash uchun talablar uchrashdi qilindi?

faoliyati qanday o'qituvchilari tomonidan foydalanilgan 7.? talabalar bilan murojaat bor edi?

8. gigiena talablari bilan uchrashdi bor edi? u etarli yorug'lik yo'qmi? talabalar, shuning uchun ularning o'sishi, vahiyda muvofiq o'tirgan va.?

Boshlang'ich maktabda Introspection dars, masalan, mehnat, o'qituvchilar tomonidan foydalaniladi narsadan sezilarli farq yuqori maktab. Shuning uchun, albatta, bir umumiy tabiat ma'lumot berilgan.

Bu o'z-o'zini kuzatish darsga nisbatan tajribali o'qituvchi uchun oson ekanligi ko'rinadi? Axir, u o'z shu faoliyatini ko'rib uchun uslubiy bilim etarli miqdorda mavjud. Lekin aslida, ko'p o'qituvchilar uchun darsning o'z-o'zini ko'rikdan qilish marta ochiq darslari, bir qator amalga oshirish uchun ancha oson bo'ladi. u tomoshabin bir shafqatsiz rasm ko'radi, deb sodir bo'lmagan, faqat, chunki - rasmiy iboralar majmui o'rniga o'qituvchi o'z harakatlarini oqlash. o'z-o'zini aks ettirish zarurati, bu qo'rquv professional malakasi etishmasligi ko'rsatadi, yoki maktab doirasida nazorat tizimi tabiatda avtoritar deb. o'zingizni tahlil tartibda yo'qolgan olish uchun emas, balki va bo'sh iboralar uchun zalolatga emas, o'qituvchi maxsus eslatma foydalanish kerak. Ko'pchilik maktablar o'qituvchilar uchrashuv yig'ilishlarida bunday hujjatni ishlab chiqarish.

Bu tez-tez o'z xatolaridan asosida keyingi darsda uchun uning tayyorgarlik, aslida - Introspection dars sifatida o'z uning tahlil beri, o'qituvchining muhim qismidir.