Ochiq darsning metodik rivojlantirish

Tayyorlash, ta'lim yoki ixtiyoriy faoliyat O'qituvchilar uchun - ta'lim va tarbiya jarayonida eng muhim bosqichlardan biri. Axir, dars bo'ladi, nima, foydalaniladi qanday dasturlar va shakllari, didaktik materiallar qanday tayyorlash jarayonida foydalaniladigan va sessiyalari o'tkazish natijasida bog'liq bo'lishi, bu, o'qituvchi ta'lim uch maqsadlariga erishish uchun bo'lsin mumkin bo'lgan - yangi, foydali, ta'lim ma'lumotlarni taqdim etish, ishlab chiqish va bolaning shaxsini tarbiyalash.

ochiq darsning metodik rivojlantirish - amaliy va nazariy ishlatiladigan dastur, ochiladi, bu namuna, ibrat qo'llanma usullari va tayyorlash, vositalari mavzusida va o'quvchilarning psixologik va fiziologik xususiyatlari yoshi muvofiq zamonaviy texnologiyalar. Tematik rivojlantirish mashg'ulotlar, qo'shimcha-dasturiga va amalga ishlagan mumkin ma'rifiy tadbirlar, va hokazo, yangi dasturlar va ta'lim yo'llari, dastur modul, Ular har ikki individual kollegiallik bo'lishi mumkin.

Har bir dars - o'qituvchi puxta tayyorgarlik. professional rivojlanish va mansab o'sish o'yinlarda alohida ahamiyatga ega deb atalmish ochiq dars olib. o'qituvchi hamkasblari, shahar yoki viloyat va mavzu bo'yicha metodistlar o'qituvchilari oldida o'z mahoratini ko'rsatadi faoliyati.

ochiq darsning metodik rivojlantirish, ta'lim yoki ixtiyoriy faoliyat tayinlangan kundan oldin uzoq boshlanadi va harakat, ilm va o'qituvchi ko'nikmalarini ko'p talab kerak. o'qituvchi diqqat, uslubiy tayyorlash maqsadini aniqlash mavzusida psixologik va ta'lim axborot ko'p, va uslubiy adabiyotlar o'rganish, ibrat rejasini qurish va zarur va eng samarali usullari va o'qitish usullarini, turli pick up, darsning mavzusini tanlang kerak o'qitish metodlari.

U erda maxsus Ochiq darslar, ta'lim yoki qo'shimcha-o'quv faoliyati uslubiy rivojlantirish uchun amal talablariga mo'ljallangan:

1. Dars mavzusi va maqsadlari uslubiy rivojlantirish rioya.
2. Tayyorlash, albatta, tegishli bo'lish uchun yangilik bor.
3. ta'lim samarali usullarini uslubiy rivojlantirish foydalanish kerak, Ta'lim texnologiyasi ideal ochiq tadbir maqsadga hissa kerak. Visualization moddiy ham maqsadga muvofiqdir.
4. video, audio uskunalar, internet - ta'lim vositalarini ishlatish.
5. Moddiy ochiq tadbir aniq va oddiy yo'lga lozim.

ochiq dars uslubiy rivojlantirish faqat rivojlantirish uchun chap kerak emas. Bu amalga oshirilishi kerak. O'qituvchilar muhokama sessiyasini muzokara uchun zarur.   talabalar moddiy bilim ko'rsatish bo'lsa, biz yangi materiallar egalladi va hissiy zaryad bor, u bir dars o'z maqsadlariga erishdi va to'g'ri ochiq darsda uslubiy ishlab chiqilgan, degan ma'noni anglatadi.

qo'shimcha-o'quv faoliyati uslubiy rivojlantirish rejasi qurish, mavzu ya'ni dolzarb, tadbir maqsadlari bir xil bo'ladi. Lekin o'qituvchi ta'lim maqsadlari sinflar uchun uni esda kerak. Shuning uchun, o'yin texnologiya foydalanish, talabalar, tanlov va viktorinalar o'rtasidagi aloqa oldimizga qo'ygan maqsadlarga erishish uchun, hamkorlik va do'stlik muhitini yaratishga yordam beradi.

Uslubiy rivojlantirish o'quv faoliyati turli o'quv mavzular bo'yicha keyingi darsda uchun alohida tayyorgarlik bo'lishi mumkin. Lekin ko'pincha ta'lim maqsadlari Ochiq darslar yoki qo'shimcha-o'quv nomli tadbirlar qurish kiritilgan.

ochiq darslari, qo'shimcha-o'quv yoki o'quv faoliyati uslubiy rivojlantirish - o'qituvchilar, uning uslubiy ishlar, bilim va ko'nikmalarini baholash namunasidir.